四、探究活动1探讨文章的'主题提示：这篇小说写的比较通俗，但内涵深刻，有关它的主题，有以下几种说法，你同意哪一种说说理由学生看研讨联系二，小组交流讨论设置此环节的目的，学生多角度理解，珍视学生独特的理解，感受和体验2想一想，在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的天上掉下来那块石头以后，接下来可能还会发生什么(这是一个循环式结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法)五、布置作业1展开合理想象，续写小说结尾，进一步想象生动具体的情节，可以借鉴课文的写法(适合表达能力稍弱者)2自拟题目，写一篇形式新颖，保护环境的科幻小说(适合表达能力较强者)人教版八年级语文上册教案【篇5】一、教学目标知识与能力：能说出故宫博物院的大致布局和结构特点，可以运用总分结合的写作手法
)2师：要当好“珍珠泉”的导游，你认为需要具备哪些条件学生讨论后归纳(1)要熟悉“珍珠泉”的特点并用自己的话把这些特点介绍给游客;(2)针对游客最想知道的进行解说;(3)解说时要富有感情3师：如果你是一名慕名来到“珍珠泉”的游客，最想了解什么最想对导游提什么问题学生讨论后小结可能有以下问题：(1)“珍珠泉”为什么会不停地冒着水泡(2)珍珠泉为家乡作出了哪些贡献(3)“走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”这句话什么意思……三、品读课文，准备“应试”1出示“导游”招聘条件考题(1)概括介绍“珍珠泉”的特点(2)选择其中一个特点，详细、生动地介绍“珍珠泉”的美丽景色(3)能回答游客提出的问题要求(1)能主动、热情、大方地为游客作解说
B野花多，而且有阳光照射和风的吹动C阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉D野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射5阅读现代文，完成文后练习生命的选择雷抒雁〈1〉在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光〈2〉多好的一块空地花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛种些什么呢见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着自然是蔷薇①了，花工们说〈3〉不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情
第三、好成绩都是帮出来的关于素质教育与应试教育，我们都要有正确认识应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要我们共同适应应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水当孩子在家完成家庭作业时，父母应该干什么呢大多数家长可能选择看电视，电视剧对孩子同样也有吸引力，再听话的孩子他们的自控能力还是有限的在你看电视时，他(她)根本没有全身心地投入学习，不信你就去留心观察，他的手可能在写作业，但耳朵却竖得直直的在听电视内容
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