如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动⑵用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并让学生说说再哪儿看见过这种符号三、拓展应用1．说一说哪些物品大约重1千克说出下面的物品各重多少克2．2kg=( )g4000g=( )kg7kg=( )g8000g=( )kg3．算一算4．想一想：1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些四、总结引导学生总结本节课中有何收获关于三年级数学教案（精选篇8）教学目标：1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题体验数学学习的乐趣
你在课文中找到了吗读一读(2)课件出示词语：一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字指名读，请小老师领大家读，齐读(3)小结：这是“一”字变调的不同读法汉字可真有意思呀4指导朗读第2自然段导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧(配乐朗读课文)(三)品读第3自然段过渡：秋天可真美呀作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊秋天来了)1指导读好感叹句这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试2创设情境，激发朗读兴趣(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊
The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long timeWhisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragementYou can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you soundout more and more of each occupation
是一个月吗⑤读，小结：辛苦 忙碌⑶“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”①从哪个词最能体会母亲的辛苦(龟裂)②怎样的手才叫“龟裂”的手母亲的手为什么龟裂③尽管手已龟裂，但母亲还在任劳任怨，争分夺秒地忙碌着：三次引读“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”④再读这句话，你还读懂些什么“皱皱的毛票”说明了什么⑤读，小结：贫苦不吝啬4再读这些句子，母亲的伟大形象是通过什么表现的(1)自由读(2)交流：板书：动作、神态、语言……(3)再读，再感受三、触景写情1拿出笔，写下作者的感动：我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥着钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头
（总计53480字）
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