)③、分析算理我们一起在原式上做一做(边说边板书)思考乘数中的两个因数是如何转化成整数计算的用整数相乘的方法算出48×36的积以后怎么办要得到原来的积，应该怎么办小数点应该点到哪里呢教师小结：两个因数都乘10后，得到的数就等于原来的积乘100，要求原来的积，就要反过来把1728除以100，从积的右边起数出两位点上小数点所以36×48的积是两位小数④(教师出示课件)，显示算理的全过程指名学生结合竖式，再次说出小数乘小数的计算方法，(设计意图：让学生经历用竖式计算方法的形成过程，掌握计算方法)2、沙发的占地面积，①提出问题：刚才我们求出了聪聪家客厅的面积，聪聪家的客厅里还有一个漂亮的沙发，(出示课件)生观察图，说出了解到的信息和要解决的问题
很多运动员一下飞机就体会到了这种“不靠谱”：系统里查不到运动员信息，导致不少代表团成员抵达当天滞留机场数小时情急之下，中国羽毛球队干脆“自谋生路”，依靠公共交通和侨胞租车解决问题从开幕前一直到闭幕，赛事组织状况频出送错场馆、交通堵塞、赛场断网……不少比赛被推迟，理由五花八门，但都和组委会工作不力有关而播错国歌、国旗升降故障等严重礼仪事故，折射出赛事承办方多少有些“草台班子”尽管住宿条件参差不齐，赛程安排、赛事组织瑕疵不少，但来自45个国家和地区的约11万名运动员，依然在亚运赛场上顽强拼搏，尽展风采，友好交流本届亚运会首次迎来难民代表队，两位跆拳道选手均来自叙利亚虽然都是“一轮游”，但18岁的哈桑说：“参加亚运会改变了我的人生，让我有了梦想
2、通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪、等活动,培养学生观察比较和概括抽象的能力3、通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣教学重难点认识四边形的共同特点,分辨不同四边形的不同之处教学过程一、引入，从“从趣点”出发1、认一认四边形(1) 课件出示主题图师:你能说出哪些图形的名称师:我们学过的长方形、正方形都是四边形(板题:四边形)(2)请同学们在书上将四边形涂上阴影二、学习演练1、观察讨论:到底什么样的图形是四边形呢结合图形得出,师板书:四边形有四条直直的边、有四个角学习例1(1) 开放尝试,独立完成(2) 投影展示,交流讨论(3) 比较加深,说说那几个图形为什么不是四边形
二、教学重点、难点：教学重点：指数函数的概念，判断指数函数教学难点：对底数的分类三、学情分析：学生已经学习了函数的知识，，指数函数是函数知识中重要的一部分内容，学生若能将其与学过的正比例函数、一次函数、二次函数进行对比着去理解指数函数的概念、性质、图象，则一定能从中发现指数函数的本质，所以对已经熟悉掌握函数的学生来说，学习本课并不是太难学生通过对高中数学中函数的学习，对解决一些数学问题有一定的能力通过教师启发式引导，学生自主探究完成本节课的学习高一学生的认知水平从形象向抽象、从特殊向一般过渡，思维能力的提高是一个转折期，但是，学生的自主意识强，有主动学习的愿望与能力有好奇心、好胜心、进取心，富有激情、思维活跃
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