明确：①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这说明制造核舟的材料很小课文第 6 自然段对核舟上雕刻的内容作了统计“通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四这样来看，总计九个种类，即五十三个物件说明雕刻内容之多在“小”材料上刻“多”内容，实在是“巧”②有红有绿，色彩对比鲜明，怎一个“巧”字了得(三)魏学洢如何再现核舟之巧①请大家听老师读三四段的缩写，思考哪种表述更好教师读文本——船头坐三人，中者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷佛印绝类弥勒船尾横卧一楫楫左右舟子各一人②缩写时去掉的内容，分别用了哪些描写方法明确：比如，从动作来看，“东坡右手执卷端，左手扶鲁直背”，动作描写很具体，让人觉得东坡和鲁直的关系很亲密
教学过程：一、复习二、讲读第二段1、教师范读2、思考：这一段主要写了什么内容(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)3、福楼拜每次都说了些什么所说的话中哪句话最关键默读课文后回答1)朗读第一句：“是你的功夫还不到家”①福楼拜是针对什么说这句话的②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家2)朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢”①福楼拜是在什么情况下说这句话的②莫泊是怎样的心情③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来3)朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点
妈妈呀你可知道，现在全国最热点的话题——减轻学生过重课业的负担可自从我上六年级以来，您就把各类练习作业往我身上压，我的生活改变了：整天同那没完没了的作业展开“生死搏斗”，没有欢乐，也没有了笑容每到星期天，同学们都非常快乐有很多同学跟爸爸妈妈上公园逛大街，而我最讨厌的星期天因为，妈妈，您总是把我锁在家里，让我做那枯燥无味、重复累赘的习题有一个星期天的上午，一位同学邀我去龙华山，看鸟，但我像一只小鸟被关在笼里怎么也飞不出去，我又流泪了每当我抬起头，透过窗口，看见在瓦蓝瓦蓝的天空中，小鸟自由自在地飞翔，我多么羡慕啊我多么希望有一天，我也能像小鸟一样自由飞翔，那该是多好啊
更要感谢我亲爱的父老乡亲你们对我多年的支持和教导使我没有辜负大家的期望在外面我可以骄傲的告诉他们我是__人今天我终于有机会报答家乡对我的养育之恩有一个全力以赴为父老乡亲服务的机会我还要感谢袁总的谆谆教诲是你把__的品牌做遍了新民的大街小巷，使人人都知道只有__保险公司的保费最低，理赔最快，售后服务最好我会更加的努力工作成为千里马来回报你这个伯乐我更要感谢__所有的同仁和各位伙伴们亲爱的__和我生死之交的三位姐妹，与你们一起共事是我人生最大的幸运，因为有你们作为坚强的后盾，我李建利即使有再大的困难也可怕，再难的问题也会迎刃而解最后，我要感谢帮助过建利的各位领导，各界朋友，你们在我成长过程中一直给予默默无闻的支持与帮助，给予关心与关爱，才让我一路走来感到不孤单，不寂寞，让这一棵弱不禁风的小苗终于茁壮成长
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