
1”假期情景 ,使本课内容与学生的现实生活经念相吻合1、在假期里你买了什么物品花了多少钱2、老师买了一本书,同学们猜一猜要多少元从同学们的回答中归纳出不能用整元数表示的这种数,要用小数表示引入课题这样的设计,旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相联系,引发起学主的学习兴趣,点燃他们求知_的火花,从而进入的学习状态,为主动探究新知识聚集动力二、明确目标 探索新知同学们都知道小数就在我们的生活中存在,那么同学们想了解小数的什么我预设学生的提问(预设)1、小数是怎么来的(怎么产生的)2、什么叫小数(小数的意义)3、小数是怎么读的,怎么写的根据学生提的问题,师生分析问题1、师生小结小数的意义(1)象“0

家长对于孩子的教育都是非常关心的,希望孩子可以从一些错误的事情当中,学习到正确处理事情的方法但是如果父母使用的教育方法不正确,往往会出现一些反作用作为父母一定要多了解孩子的想法,多在他的角度上去想问题,这样对于孩子的教育会更好三个儿童心理学,让家长更了解孩子,知道孩子的心里面在想些什么事情1、作为孩子好奇心是非常强烈的,如果越被阻挠的事情,他们越想尝试,这个效应在孩子的身上表现是特别明显的家长总是特别苦恼孩子为什么不听话,那是因为孩子在成长过程当中,对身边的一切事物都充满了好奇,很多情况下好奇是没有好坏之分的如果用在好的方面是会起到积极向上的作用,如果被用在不好的地方,那么就会起到反作用,所以这种禁止的作用是一把双刃剑,作为父母只有了解了孩子的好奇心理,才能达到安全有效的教育作用

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当你看到我们的子弟兵冒着生命危险救助被困人员,给灾民送药送食物,全社会的自愿者们纷纷赶往灾区,救灾赈灾你还这样想吗实际上我们每个人都需要雷锋当你心情不好时,你肯定希望听到宽慰的话语;当你生活上、学习上碰到困难时,你肯定希望得到热心的帮助;当你家庭遭遇不幸时,你肯定希望大家伸出援手实际上我们每个人都可以成为雷锋只要你把别人的难处当作是自己的,抛开一己私利,把别人利益、集体利益放在首位,想他人之所想,急他人之所急,你就是一个活着的雷锋在我们的校园里经常会看到这样的同学:遇见老师鞠躬问好,同学有困难热心帮助,有强烈的集体荣誉感,不怕吃亏,自信有目标,热爱生活,他们就是我们身边的雷锋,就是我们学习的榜样
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