活动四：活学活用，自我反思请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变把这些具体的行为改变写在纸上，比如：“言行上应该变得更有礼貌”，并与大家分享总结：交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友教学提示：引导学生掌握交友的关键点，给涉世未深的学生提些改变一生的交友忠告活动五、自我认识通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字
前两天我去看毕业墙，我看到上面除了在醒目的地方写着“天黑请闭眼”之外，许多学生都在自己的名字后面注上自己在复旦学院时班级的名字第二，你们自我意识较强，个性独立而张扬，对自己感兴趣的事物充满热情，并积极投身其中，为其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成绩，组织能力也很强只是也很难听取辅导员和老师的批评意见大学校长毕业致辞最红（篇4）亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家早上好今天，20岁的毕业生成功完成学业，即将开始新的人生旅程在这个难忘的美好日子里，首先，请允许我代表全校师生员工向所有毕业生表示最热烈的祝贺我想对那些为学生的健康成长付出努力和汗水的老师们表示诚挚的感谢我要向努力培养你的父母和关心支持你完成学业的各界人士致以崇高的敬意
3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面教学目标：1 、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意3 、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性通过查找资料积累李白的古诗教学重、难点：重点：反复诵读，理解诗意难点：体会古诗意境教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入——画意诗情我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢我先来师范给大家学生看图，猜诗，教师相机点评小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受
(神奇、童话世界) 2激疑入境：万山丛中的几条山沟，有什么神奇之处它又是一个怎样的童话世界呢老师这里有一部九寨沟风光片，现在，我们就随摄像机的镜头一同走进这个童话世界吧3多媒体展示九寨沟景色，学生随着荧屏的展示，进入九寨沟美丽神奇的山山水水之中，领略自然创造的奇迹;高耸入云的雪峰，色彩斑斓的大小湖泊，古木参天的原始森林，高低错落的平湖飞瀑…… 4九寨沟的景色可真美啊进入景区，你看到哪些景物了呢(雪峰、湖泊、森林、瀑布)我们课文的第三自然段也生动地描写了这些景物，请选择一种你认为最美的景物，再在课文中找出有关语句读一读，体会作者是怎样描写的，哪些地方写得好5学生自读后，进行交流，教师随学生发言显示该位学生所认为最美的景物，体味作者的用词，并指导朗读
（总计53563字）
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