2教学例2教师出示例2口算：540－370先让学生自己想一想这道题该怎样口算，想好后同桌同学互相说说自己的想法，然后再指名说，要启发学生说出不同的想法如果有的学生这样想：因为54－37=17，所以540－370=170，也是可以的学生说完后，再看一看课本中小强是怎样想的，看看他算得对吗谁的想法跟他一样然后教师告诉大家，做这样的口算题时，可以根据自己的具体情况选择口算方法，怎样算得快就怎样算3做教科书最上面的做一做中的习题第（1）题，让同桌同学互相说说口算过程和得数，然后指名叫几个学生在全班说一说第（2）题，让学生独立做，做完后集体订正4教学例3（1）让学生翻开书，找到例3，看一看题目要求，然后在书上直接填写得数
他们吃完后，把零食袋丢在地下，值日的同学扫完地之后，把垃圾倒垃圾桶里，里面堆的大多都是食品垃圾袋有的同学还把垃圾丢到学校的胡同里，路两旁都是零食的垃圾袋出现这种现象的原因是同学们早上不吃饭，放学的时候，已经饿成了一只饥饿的老虎，要迫不及待地吃门口的零食也因为有些家长太溺爱孩子了，每天都往孩子的兜里装几块钱，让孩子买零食吃我有一个建议：希望家长不要太溺爱孩子，要关心孩子的健康还有开家长会的时候，老师不要光说同学们的学习情况，还要多指导家长让孩子少吃点零食，每天早晨要吃得饱，吃得好还要教导他们不要乱丢垃圾，要不然会污染环境的我有一个想法作文13 我有一个烦恼我有一头长长的黑头发，这是我最以为傲的，只是我马上就要小学毕业上初中寄宿了，但是我的头发我自己既不会洗也不会梳，因为每次洗头发都是我我妈妈任劳任怨，帮我洗好帮我梳好，我根本不用为头发操心
”把没弄明白的问题做上标记(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习指名读预习任务2、“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹三、检查预习，进行闯关大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关得到几颗星(课件出示)第一关：汉字大本营能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”第二关：阅读展示台能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”
碱面，又名苏打、纯碱，即食用碱，主要成分是碳酸钠，化学式Na2CO3质地较粗糙因颜色相似，所以区分方法主要通过手搓的质感在用传统面粉发面中用于中和多余的酸性，此过程称为“揣碱”碱的用量要适当，过少称为“碱小”，则面死而发酸;过多称为“碱大”，则开花而色黄碱面是什么碱面的别名也叫做苏打和纯碱，但是它是一种可以食用的碱来的也可以叫做是碳酸钠它的用处很广，比如说我们平常蒸馒头就要用它，它可以使得馒头蓬松起来但是一定要切记适量用，多了做出来的食品就会有苦味，少了呢又会有酸味因此这里把握用量还是需要下一些功夫的平常熬粥的时候放一点点，会使得熬出来的粥更加黏稠，口感更好
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