诵读诗歌，品味语言2理解诗歌中大海、群山的艺术形象及其象征意义实现这个目标，主要靠大家自学，比谁学得好二、第一次先学后教：朗读课文，扫除生字词1指名朗读课文，其他学生认真听，及时评价，并订正错误，教师板书学生读错的字2听读课文3齐读课文三、第二次先学后教：理解内容，品味语言学生自由朗读课文，注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着下面的问题朗读课文投影出示“自学指导”11、诗中“山”和“海”的含义是什么2“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么在这里有什么含义3为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”4“因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……”怎么理解“枯干的心灵”
第三、牢记安全，做健康快乐的人安全是一切学习生活和训练的保障，人的生命只有一次，希望同学们要善待自己，珍爱生命我们要时刻注意安全目前，我们要注意的是交通安全、食品安全、训练活动安全等等，用安全知识武装自己，将安全知识与实际生活结合起来，在日常生活中时刻注意安全，不做危险的事，让安全陪伴我们健康成长第四、刻苦训练，做体魄健壮的人我校的培养目标是：完成国家规定的义务教育任务，培养合格初中毕业生，让学生个性特长得到充分发展，突出培养竞技体育后备人才坚持全面发展，培养合格加特长的学生使学生既要有一定的文化基础知识，又要有体育专项特长，为我市在竞技体育中争金夺银作贡献我们的同学肩负学习和训练的双重任务，我相信经过自己的努力，争取做一名有素养、有专长的体魄健壮的人
全班交流通过这两组分数的比较，你发现了什么把你的发现在小组内说一说指导全班交流，引导归纳同分母分数比较方法指导学生完成教材第95页“做一做”第2题，巡视、指导谁能说说你是怎样想的指导学生完成练习二十二第4题巡视、指导指导汇报指导学生完成练习二十二第5题 请同学们独立完成，然后和同桌交流想法巡视、指导 指名回答，并说说是怎么样想的指导学生完成练习二十二第6题 请同学们独立完成，然后在小组内交流比较方法4、小组讨论，通过上面三组数的比较，你发现了什么师生共同小结同分母分数比较大小的基本方法(设计意图：看图、涂色，说、读、写分数，并相互交流自己的方法，更进一步理解几分之几这类分数的意义，强化分数的概念和比较大小的方法
此外，一些患者用药之后血压可得到控制，在一段时间内血压并未升高，但其体内与高血压相关的并发症仍然存在，且一直在发展，今后很可能“爆发”因此，对于高血压患者来说，与其寄希望于彻底治愈高血压，不如平时积极配合医生治疗，控制好血压，减少并发症的出现，提高生活质量想要控制好血压，应做好以下两点：1、合理用药高血压是一种终身性疾病，只有科学、合理的用药才可以将血压控制在正常水平，减少患者的死亡率因此，患上高血压之后，应严格听从医嘱用药，在未经医生允许的情况下擅自增加、减少药量都是不对的在药物治疗期间，不要觉得血压下降就可以停药了，高血压的治疗是一个漫长、循序渐进的过程，如果贸然停药，只会使血压反弹，给心血管、肾脏等带来更大伤害
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