(目标2) 1文章的第一句我不由得停住了脚步，从侧面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美丽，也引出下文，照应结尾2从第2节开始，作者开始正面描写紫藤花了，描绘非常形象、优美，同学们读2、3、4、5、6节，要求读顺畅读后： ①按顺序说说描写的对象②说说描写的角度和方法同学交流后，教师讲述： 这6节文字依次描写了花瀑、花稳、花朵从描绘的形象看，作者先从所见的整体着笔，&39;只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极&39;深深浅浅的紫仿佛在流动、在欢笑，在不停地生长紫色的大条幅上，泛着点点银光，在和阳光互相挑逗，将花瀑拟人化，使静态变为动态，赞美花繁花盛，如盛装少女欢歌笑语，生趣盎然
在Giovannucci的护士健康调查中妇女每天摄入400y8以上叶酸，对结肠癌的保护作用十分明显 (RR=025)，但该保护作用要在使用15年后才能显现，提示叶酸是在结肠癌变的早期发挥作用③钙：在人体所作的病例对照和队列研究多数显示高钙饮食与钙添加剂的应用与结肠癌和大肠腺瘤的发生呈负相关，但只有部分结果有统计学意义主要原因可能是对钙摄入量估量不精确，或与其他饮食因素有混杂作用有关近年Baron等报道，930例有大肠腺瘤史的患者随机分成服用钙添加剂(3g/d碳酸钙，含12g成分钙)或安慰剂2组研究开始后1年和4年分别做结肠镜检查，服钙片组腺瘤发生率有一定的下降，与安慰剂组差异显著(RR=085)，而且，钙添加剂的保护作用在服药后1年即可观察到
2、在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体意义3、会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题教具准备：多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等教学过程：一、创设情境，引入新课1、(出示课件)师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲这节课，我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学知识，同学们愿意吗2、学生活动师：上课前，老师请一些学生上来师叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在第二排(3个3个地站在一起)师：第一排有几个女同学(3个)第二排有几个3(2个3)学生回答后，教师引出课题：象这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识
3、教师参与小组合作学习三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情1读准生字、新词的字音2理解词义异口同声：形容很多人说同样的话骄傲：本文是自豪的意思神气十足：形容十分得意而傲慢的样子左顾右盼：向左右两边看情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态索性：直截了当，干脆阻止：使停止行动蕴藏：蓄积而未显露或未发掘依然：依旧寂然无声：非常安静，没有声音期待：期望、等待追逐：追赶沉默不语：不说话瞥了一下：很快地看了一下赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚四面八方：泛指周围各个方面继而：接着稚拙：幼稚笨拙3、读课文，理清条理(1)课文讲了一件什么事(在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱
（总计53467字）
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