师：也就是说分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一(师举例说明后，并说出几个分数让学生回答，后再让学生自己举例说明)加强练习，深化概念练习：1、35 表示把( )平均分成( )份，表示这样的( )份，它的分母是( )，表示( );分子是( )，表示( )2、67 的分数单位是( )，有( )个这样的分数单位3、说出每个分数的意义(1)五(1)班的三好生人数占全班的29(2)一节课的时间是23 小时4、课本练习十一第9题5、判断(对的打“√”，错的要“×”)(1)一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的14 ( )(2)把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的57 ( )(3)14个19 是914 ( )(4)自然数1和单位“1”相同
现在保险公司一般也会提供格式的索赔申请书(3)被保险人和受害人的有效身份证明、被保险机动车行驶证和驾驶人的驾驶证这些材料的出具是为了以防有人骗保的情形出现，同时也是为了了解该事故的发生是不是属于承保的范围因为有很多机动车保险里面有保险公司的免责条款，如允许没有取得相应驾驶资格的人驾驶被保险车辆而发生的交通事故，保险公司对该事故的损害不予赔偿(4)公安交管部门出具的交通事故认定书或者是人民法院出具的有关法律文书及其他证明因为这些文书都是出自比较有公信力的机构，所以保险公司能够比较好的了解交通事故的发生情况(5)受害人财产损失程度证明、人身伤残程度证明、相关医疗证明以及有关损失清单和费用单据这是保险公司确定自己赔偿限额的重要依据
不同种抗体其感染后效价不同：(1)补体结合抗体在感染后一年效价下降或消失;(2)血凝抑制抗体为特异型抗体，在感染一周后抗体效价上升;(3)中和抗体持续至少10年，效价也不降低出血性膀胱炎患者单份血清腺病毒11或21型的中和抗体效价超过1：32即可确诊4分子诊断取呼吸道标本，利用PCR方法扩增腺病毒特异性基因片段从而诊断三、幼儿肠道腺病毒的预防 （1）腺病毒感染主要在冬春季流行，容易在幼儿园、学校和军营新兵中暴发流行一般来说，腺病毒主要通过呼吸道飞沫、眼分泌物，经呼吸道或接触传播;肠道感染主要通过消化道传播其预防措施和其他呼吸道、消化道传染病预防相似，主要是勤洗手，勤消毒，避免接触患者及其呼吸道飞沫
an的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示那么这个公式叫做这个数列的通项公式4通项公式的存在性问题8：是否任意一个数列都能写出通项公式写出通项公式活动三：用函数的观点看待数列5数列也是函数问题9：在数列an中，对于每一个正整数n(或n1,2,,k)，是不是都有一个数an与之对应问题10：数列是不是函数通过前铺垫，学生观察数列的项与它数列中的序号之间的对应关系，让学生理解数列是函数把序号看作看作自变量，数列中的项看作随之变动的量，用函数的观点来深化数列的概念6用函数的观点看待数列问题11：所以，除了用解析式表示数列，还有哪些方法再从函数的表示方法过渡到数列的三种表示方法：列表法，图象法，通项公式法
（总计53314字）
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