并注意提醒学生写字的姿势6、学生自主在投影仪上展示自己写的生字五、读中感悟，指导背诵1、指名读课文，师生评议2、选择自己最喜欢的方式朗读课文：可边读边做动作，感知方位;可对读……3、师生赛读：师读—生评—齐读4、表演朗读，指导背诵六、拓展延伸，激发情感1、图文对照，引导学生观察插图，在图中指出东、西、南、北方位，相互交流，说说理由(相机板书方位词)2、做方位游戏：师喊口令，让学生先练习向左(右、后)转，再说说自己前、后、左、右各是哪些同学，向后转再看看自己前、后、左、右各是哪些同学3、想一想：傍晚时，我们面向太阳，前面是什么方向4、你还知道用什么方法来辨认方向吗(出示指南针实物，让学生观察了解指南针的作用
朋友们，从今天起，__美容院将满载社会各界的希望，满载广大客户的厚爱与期望，同时也满载我们公司全体员工的理想和信念，航船将扬帆起航，乘风破浪__美容院今后的生存和发展，离不开大家的帮助和扶持，希望在座的各位领导和各位朋友在以后的日子里更加关注我们，更加支持我们，你们的每一份支持都将激励我们更加努力的工作，在这里，我郑重地承诺：我们将不负众望、不辱使命，以优质的服务回报社会，回报诸位的大力支持我们将以专业的精神，敬业的态度，团结拼搏，迎接新的挑战预祝__美容院开业大吉、红红火火、虎虎生威、生意兴垄财源滚滚祝我们的事业兴旺，繁荣昌盛，前程似锦让我们共同迎接__美容院光辉灿烂的未来，祝贺给予我们支持和帮助的各位领导、各位朋友和员工家属身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意
你们能用一个词语表达出来吗(学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答)有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的”想不想去看看让我们一起走进《秋天的雨》(板书课题)在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维，同时也为学习课文的第二自然段作好了铺垫二、初读课文，指导识记生字，积累好词好句1、秋天的雨可神奇了听老师范读课文，看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化(配乐朗诵)2、初读课文，学习生字新词小朋友们也想读读吗⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的8个生字⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢⑶集体反馈①教师利用多媒体课件出示字词：“一把钥匙、趁你没留意、菠萝甜甜的、衔来树枝、油亮亮的衣裳”学生自由读、指名读、教师指导两个轻声(钥匙、衣裳)、区分“衔”和“街”、学生齐读
为何形成海拔最高盆地 1、早期地壳抬升过程使其高”：青藏高原是印度洋板块与亚欧板块挤压碰撞的结构，柴达木盆地形成之初是整个青藏高原的一部分，伴随着青藏高原的逐渐隆起抬升是其形成最高盆地的基础2、周边山地相对上升，断裂下陷形成盆”：目前对柴达木盆地形成原因一种较为流行的论点是：柴达木盆地经过前第四纪数次构造变动后，祁连山和昆仑山隆起抬升使盆地与周边的共和盆地隔绝，闭了盆地东部及西南部，其时惟有盆地西北部与塔里木相连，成为柴达木—塔里木古淡水湖;柴达木盆地的雏形始于始新世晚期的阿尔金山滑动断裂，由于阿尔金山在晚更新世初期或中更新世末期隆升，使得阿尔金山不断崛起，使柴达木盆地与塔里木分野，成为封闭的古湖盆，盆地现代大陆水圈也逐步形成，柴达木盆地正式形成
（总计53550字）
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