然后，我们对走也不满足，又要学习“跑”、“跳”我们的人生可以__凡，但不能__庸，我们要时常保持这样的进取与超越之心，凭自己的能力与努力去做最好的自己三、希望你们学会感恩，懂得回报这学期政教处在全校开展了“六件小事，从我做起”的活动其中一件是见面主动问候老师，这当中包涵着对老师辛勤培养的感恩以往历届校友拿着大学入学通知书离开父母时说得最多的一句话是：“爸爸妈妈：请多多保重”我们要时常心存感激，不管间隔多久，都不要忘记母校的培育之恩，不能忘记老师的教育之情，不能忘记同学纯真的友谊要感谢父母、师长、同学对自己的付出与帮助，感激世上一切真的、美的、善的事物对自己的滋养即使是给你设置障碍的人，至少也让你在风雨中成长，使你的阅历更丰富，让你在风雨之后见彩虹
)Difficulties(难点)：用准确的过去式短语描述过去发生的事情教学过程Teaching steps(教学步骤)1Warm-up and lead in(课堂热身和导入)(1)New term greetings (新学期问候)T: Hello everyoneGood to see all of you againDid you enjoy your summer vacationS: Yes(师生之间的问好过后，让学生前后位、同桌之间互相问好)1(2)Lead in(导入)T: Can you tell me about the activities you did during the summer vacation
10、知识的实际应用：问题不难，落实课本能力目标，培养学生运用数学的意识和能力初步培养学生应用集合的眼光观看世界11、课堂小节以学生小节为主教师帮助为辅，巩固所学知识，帮助学生认识到要学会梳理所学内容，要学会总结反思，使学生的认识进一步升华，培养学生的鬼纳总结能力六、评价教学评价的及时能有效调动课堂气氛，感染学生的情绪，对课堂教学发挥着积极作用，教学过程遵重学生之间的差异培养学生应用集合的眼光看研究对象，注重过程评价与多元评价将教学评价贯穿于本堂课的每个教学环节七、教学反思1、 通过现实生活中的实例，从特殊到一般，在具体感知基础上得出集合的描述概念，便于学生理解接受2、 启发探究教学，营造学生的学习氛围，培养学生自主学习，合作交流的能力
平行线间的垂直线段有什么关系2教师出示：长方形中，哪些线段是互相平行的哪些线段是互相垂直的组织学生在小组中议一议，说一说怎样画一个长方形呢因为长方形的对边互相平行，相邻的两条边互相垂直，我们可不可以用画垂线的方法来画呢（板书课题：画长方形）二、自主探究1讨论：怎样画一个长10厘米、宽8厘米的长方形组织学生在小组中充分讨论，相互发表意见2动手试着画一画，教师巡视指导3课件演示长方形的画法步骤（1）画一条长2厘米的线段（2）分别过线段的'两个端点在同一侧画两条与线段互相垂直的1厘米线段（3）把两条垂线的另一端点连接起来4学生根据课件的演示，完成作图5教材第60页“做一做”第2题正方形怎样画呢画一个边长5厘米的正方形
（总计53147字）
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