二、明确要求，拓展表达思路1．指名朗读“习作”要求2．说说什么是“心里话”3．这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话向谁说除此之外，还有哪些要求4．针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发，拓展思路三、小组合作，生生互动1．小组内的同学互相交流，互相评议教师巡视，倾听，并发现“典型”也可以让学生自由选择伙伴，互相交流2．对照本次习作的要求，学生评议（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题）注意以下几点：1．明确心里话是向谁说的2．话的内容要真实3．习作时可自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你、您”体裁上可以用书信、日记或其他四、动手练笔，交流修改1．学生动笔习作2．选择学生例文，师生共同点评
she’s good at…she’s quite good at…she tries hard at…she doesn’t work hard at…小学英语活动课教案（精选篇3）一、教学目标：1语言知识目标：1) 复习所学的重难点句型及句式结构2)总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法3)练习运用所学的句型及句式结构2情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然二、教学重难点1教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行2) 复习运用本课时出现的新词汇
作为一名老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁怎样写教案才更能起到其作用呢下面是小编为大家整理的关于初三上册语文《故乡》教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔初三上册语文《故乡》教案精选篇1我冒了严寒，回到相隔余里，别了20余年的故乡去时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气我的心禁不住悲凉起来了阿这不是我20年来时时记得的故乡我所记得的故乡全不如此我的故乡好得多了但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了仿佛也就如此于是我自己解释说：故乡本也如此-虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪
师：在月光照亮下的作者家乡变得(更美丽，更宁静)板书师：好，谁带着你的体会读一读4、师：真美，这么美的景色，我起头一起背一背，看是不是记在了心里设计意图：本段通过“三读一背”来指导学习，体会月光的特点，感受作者的家乡美让孩子初步感知排比句的用法以及作者由远及近的写作手法B、学生找到文章第四自然段：1、品读“流着”师：好，还有哪些景色你觉得很美，你很喜欢生找到第二段这一段里你觉得哪的景色你最喜欢生：我喜欢细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光————抱着一个月亮师：嗯，真是，这香味怎么还会流呢生：可能花瓣落到了水里，水就有香味了，因为溪水在流，所以香味也就随着溪水在流动2、品析“抱”，体味景中带情，情寄予景的写作手法
（总计53816字）
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