教学重难点：重点：1朗诵诗歌，体会诗歌的感情2通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情教法与学法：教法：1情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围2诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感3讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌4点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路学法：1朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美2合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，达到对这首词意境的全面理解教学准备：教师：资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等
餐厨垃圾不用出门就可以清洗干净，冲进下水道管道，一键粉碎，方便快捷，令人惊叹接下来，让我们更详细地比较一下垃圾桶和垃圾处理器的的更方面，看看选择哪个更好美观度 厨房里大家基本都会放有垃圾桶但只要有垃圾桶的地方就称不上美观，凌乱不堪还会滋生蚊虫、细菌、异味但垃圾处理器是处理厨余垃圾的，鸡鸭鱼骨头，瓜果核皮剩菜剩饭都可以全部推入垃圾处理器内垃圾处理器安装在水槽下面，关上水槽柜门后，就看不见它存在，也不会影响厨房的整体外观而且，大部分的垃圾处理器设计都很美观，还彰显生活品质论美观度，肯定是厨余垃圾处理器胜出垃圾桶在处理食物垃圾方面相对落后我们需要设置垃圾袋并清理干净整个过程非常复杂，还要分类而放，再定时定点投放湿垃圾，繁琐又麻烦，而厨余垃圾处理器不一样，只需要把所有的厨余垃圾处推入进去，一键启动粉碎再排入下水道
也正因如此，我们更加难忘老师您的精心培养：一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化一千多个烦琐的日日夜夜，让我们懂得了立志求知，让我们懂得了拼搏进取此刻，我代表九年级全体毕业生在这儿向您说一声：谢谢您老师在这即将别离的时刻，我想对七、八年级的弟弟和妹妹说几句话：青春须为早，定能长少年我相信你们是最棒的，人常说‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’只要做的一下几点：1、珍惜时间，好好把握每一天，充实度过每一天，不要说你好辛苦，那时你在走上坡路2、该做的是立即动手，别犹豫，一个失败的人会拖累三代人，父母受气，自己受累，孩子受罪3、要有坚定的志向我们是农村的孩子，不要抱着手机胜似亲爸爸，我们肩负着父母的希望啊
一、导致腮腺炎的病因 传染源(30%)： 早期病人和隐性感染者病毒存在于患者唾液中的时间较长，腮肿前6天至腮肿后9天均可自病人唾液中分离出病毒，因此在这两周内有高度传染性感染腮腺炎病毒后，无腮腺炎表现，而有其它器官如脑或睾丸等症状者，则唾液及尿亦可检出病毒在大流行时约30～40%患者仅有上呼吸道感染的亚临床感染，是重要传染源传播途径(30%)： 本病毒在唾液中通过飞沫传播(唾液及污染的衣服亦可传染)其传染力较麻疹、水痘为弱孕妇感染本病可通过胎盘传染胎儿，而导致胎儿畸形或死亡，流产的发生率也增加易感性(25%)： 普遍易感，其易感性随年龄的增加而下降青春期后发病男多于女病后可有持久免疫力病原学 腮腺炎病毒(paramyxovirusparotitis)与副流感新城、麻疹、呼吸道合胞病毒等病毒同属于副粘液病毒系核糖核酸(RNA)型，1934年自患者唾液中分离得，并成功地感染猴及“志愿者”
（总计53217字）
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