通过问题3来复习正比例函数图象的画法主要分为列表、描点、连线三个步骤，为学习反比例函数图像的画法打下基础问题4：那反比例函数的图象应该怎样去画呢在教学过程中可以引导学生仿照正比例函数图象的的画法设想的教学设计是：（1）引导学生运用在画正比例函数图象中所学到的方法，分小组讨论尝试，采用列表、描点、连线的方法画出函数和的图象；（2）老师边巡视，边指导，用实物投影仪反映一些学生在函数图象中出现的典型错误，和学生一起找出错误的地方，分析原因；（3）随后老师在黑板上演示画好反比例函数图像的步骤，展示正确的函数图象，引导学生观察其图象特征（双曲线有两个分支）初二学生是首次接触到双曲线这种比较特殊函数图象，设想学生可能会在下面几个环节中出错：（1）在“列表”这一环节在取点时学生可能会取零，在这里可以引导学生结合代数的方法得出x不能为零
概 述 从外地出差回来我感觉面部皮肤有过敏一样，发痒症状越来越明显，貌似有点粉刺不是特别明显另外鼻子两旁红血丝,有点痒采用外擦药物治疗看了看还是没完全治疗好这个跟接触外界环境有关系吗，除了生活应有规律注意劳逸结合避免长时间的日光照射之外还有可能是什么原因造成的，出现此病变要注意什么，怎么进行治疗好下面介绍一下大家看看吧步骤/方法： 鼻子两旁红血丝,有点痒这个病变我们不陌生的，红血丝多见于皮肤毛细血管扩张导致，可见于炎症、过敏等疾病导致我们平时可同时口服四环素或甲硝唑治疗，在饮食方面也需要特别注意的也可以考虑因为过敏性鼻炎或是别的原因导致的粉刺,是由于皮肤角化过度造成栓塞,皮脂排泄障碍所致的毛囊皮脂腺慢性炎症，其发病机理与毛囊内微生物等因素有关
（二）射线的教学师：好了，为了奖励你们呢请仔细看大屏幕，2号线又发生变化了，请仔细看【播放课件】现在2号线变什么了生：变成线段了师：哎，2号线变成线段了，但是又出现了3号线和4号线大家悄悄安静地想一想，3号线和4号线和线段、直线它们都有什么共同的地方那3号线和4号线和线段之间有什么不一样的地方那它和直线之间又有什么不一样的地方你知道数学上把线是直直的，有1个端点，另一端可以无限延长的线叫什么吗【板书射线】这个你们也知道啊，厉害啊，我先记下来啊师：那你能根据我们刚才所说的射线的特点和刚刚我们画直线、线段的经验，画一条射线吗【请一位学生黑板上画，其他同学在下面迅速画一条自己喜欢的方向上的射线】（三）生活中的线师：哎，到这儿啊，刚才你们在说这些线的时候，老师就在想，那生活中到底有没有这些线呢
三、自学生字新词，试读课文1、这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2、学生试读3、指名分自然段朗读四、巩固字、词，指导写词1、指名读生字，新词2、指导书写课后田字格中的字着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”字的书写：“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑;“蝴”左中右结构，相互要靠近些;“蝶”字要注意右旁的构成;“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些;“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折3、抄写词语表中列出的本课的词语五、自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景
（总计53320字）
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