首先，森林是“人类文明的摇篮”，我们知道：人类的祖先最初就是生活在森林里，他们靠采集野果，捕捉鸟兽为食，用树叶、兽皮做衣，在树枝上架巢做屋、生息繁衍;其次，森林是“地球之肺”，科学研究表明:一棵椴树每天能吸收16公斤二氧化碳，150公顷杨、柳、槐等阔叶林一天可生产100吨氧气，也就是说，假如城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地，他们呼出的二氧化碳就有了去向,所需要的氧气也有了来源;第三，森林也是“天然调节器”和“天然储水池”，森林中树木的光合作用调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨侵犯，以减轻环境污染给人们带来的危害;大雨降落到森林里，渗入土壤深层和岩石缝隙，以地下水的形式缓缓流出，冲不走土壤，有效制止了沙漠化和水土流失
设计意图：告诉学生将要学习的内容，使其明确教学目标让学生知道学什么，学到什么程度，并知道怎样才能学好确保学生自学的时间，使其能自主、自由地学习2交流记字方法①课件出示生字，学生自由读(要求读准字音，声音洪亮)②引导学生运用学过的识字方法识字(如形近字比较的识字方法，如“兔”和“免”，“俗”和“裕”)3指名读生字4齐读生字(二)学词1出示词语淘洗 柔和 坑坑洼洼 浇灌 银毯 闪闪烁烁 风俗 运载 低垂 气息 沟水汩汩2学生自由读3指名读，随机纠错(这个环节是为了发现问题，进行针对性点拨)4齐读词语5快速浏览课文，用笔画出含有这些词语的句子6查字典并结合课文内容理解词语，难词点拨设计意图：确保学生自学时间，在自主学习的过程中，养成自己发现问题的好习惯
等语句来介绍将来的中学生活教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, historyToday let talk about what are you going to study(板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听
“校园体检首日，我在现场看到了穿白大褂的医务人员但没想到，后来却是商业机构进入了校园” 按照河南省教育厅等部门联合制定的《河南省义务教育阶段学生健康体检实施办法》，学生健康体检费用按照支出标准和实际参加体检的学生人数从学校公用经费中列支董建伟解释，校园体检不单是视力、沙眼等眼科检查，还有内外科、口腔科、体型指标、生理功能等多个项目，学生每生每年体检费不超过10元“一所学校成百上千人，需要大量医务人员参与，综合人工、交通、耗材、时间等成本，收益不算高”董建伟坦言，近两年资金结算周期长，合作的公司又要抽取30%作为管理费，使得不少医院望而却步许光涛表示，发现文德医院擅自聘用商业眼镜店人员参与学生视力检查，并私自发放商业广告，区教体局已第一时间约谈晟康公司及文德医院主要负责人，要求立即停止文德医院视力检查工作
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