
(3)小组合作朗读,把树叶的高兴的心情读出来(4)指名读,全班评议过渡;树叶能得到大家的喜爱,确实是一件高兴的事,你能找出说明大家喜欢树叶的句子吗2、多媒体课件出示句子第1—4句,理解“长”、“落”、“飘”、“飞”的用法(1)树叶和谁都交上了朋友让四名学生上黑板在树枝和小动物旁边贴上树叶,要贴在恰当的位置上(2)教师逐个问贴画的学生:树叶是怎样来和它交朋友的,作者用了一个什么词(课件分别演示树叶的“长”、“落”、“飘”、“飞”)能换别的词吗从而体会作者用词的准确(加强学生对词语的理解,促进语言的积累,培养学生的语言表达能力)3、品读句子“长在树上,树枝拿它当扇子”师:大树妈妈有许多的孩子——树叶,当秋风吹来时,树叶便轻轻地摆动

复习回顾提问:2和5的倍数有哪些特征回顾一下,我们是怎样发现2和5的倍数的特征的(板书:找出倍数——观察比较——发现特征)2引入课题谈话:我们上节课通过找2和5的倍数,对找出的倍数进行观察、比较,分别发现了2和5的倍数的特征今天,我们就按照这样的过程,探索、寻找3的倍数的特征(板书课题)二、学习新知1提出猜想,引导质疑引导:我们知道2的倍数,个位上是02468;5的倍数,个位上是5或O那你能猜想一下3的倍数会有什么特征吗为什么这样想说说你的想法(按思维惯性,可能许多学生会猜测个位上是3的倍数)许多同学认为,3的倍数可能是个位上是369的数(板书:3的倍数,个位上是3、6、9)质疑:利用以前的经验学习新内容,是不错的学习方法

辅助元素的添设是使原来的未知量替换成新的未知量,从而把问题化繁为简,化难为易,使未知量向已知量转化,这种思维方法就是换元法换元法是解分式方程的一种常用技巧,利用它可以简化求解过程用换元法解分式方程的一般步骤:(i)设辅助未知数,并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数式;(ii)解所得到的关于辅助未知数的新方程,求出辅助未知数的值;(iii)把辅助未知数的值代回原设中,求出原未知数的值;(iv)检验做答注意:(1)换元法不是解分式方程的一般方法,它是解一些特殊的分式方程的特殊方法它的基本思想是用换元法把原方程化简,把解一个比较复杂的方程转化为解两个比较简单的方程(2)分式方程解法的选择顺序是先特殊后一般,即先考虑能否用换元法解,不能用换元法解的,再用去分母法

20__年12月,由太平人寿作为主要发起人申请设立的太平养老保险股份有限公司获准开业;“太平人寿”品牌,在新的历史时期,获得了新的内涵,并得以延伸20__年1月,太平人寿品牌荣获全球华人竞争力品牌大会评选的“20__年度中国最具影响力保险行业十佳品牌”称号自20__年12月29日太平人寿苏州分公司开业以来,一直以社会公众利益为己任,热心公益事业截止目前为止,太平人寿苏州分公司已累计完成保费近亿元我衷心希望,张家港支公司全体同仁能把开业作为创造辉煌业绩的新起点,继续弘扬“用心经营、真诚服务”的公司理念,以“为人们的生活增添祥和与安宁”为己任,在现代化港口城市树立起太平人寿品牌,为太平人寿保险有限公司的发展壮大、为张家港市保险市场的繁荣昌盛、为张家港市的改革开放和现代化建设事业做出应有的贡献
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