生：数一数，统计生成统计表2、制作统计图：师：根据这个统计表我们能不能制成统计图呢怎么制作生：在踢毽子那里画6格师：怎么画为了能让大家一眼看出6格我们可以想个什么办法一般把数字写在下面师：再怎么画为了区别不同的项目，我们可以选择不同的颜色3、读统计图：师：在这个统计图中，你又知道了哪些信息4、预测：根据这副统计图，你认为我们班组织哪项活动小朋友们的欢迎为什么（那么我们班就决定组织跳绳活动）5、比较两幅统计图的相同点和不同点：相同点：都用直条表示人数，一格都表示一个人，都用不同的颜色不同点：横、竖不同，说一说横竖都表示什么（三）体验统计的全过程过渡：有那么多的人要为我们庆祝节日，我们要精神饱满的玩一天，要有精神就要有充足的睡眠时间，刚才我们都计算出了自已每天的睡眠时间我们把它做成一个统计表和统计图好吗
师：看，本来咱班的换牙情况让我们觉得很乱、很糊涂，后来大家这么一统计，就看得清清楚楚、明明白白你说，统计的作用大不大师：以后，咱们想要了解个什么情况，就可以用咱们这节课学到的统计方法比如：咱们可以统计一下8岁小朋友的换牙情况，还可以统计一下小朋友喜欢看什么动画片，你还想到哪些情况也可以用到统计(预设学生可能出现的答案)还可以统计小朋友喜欢吃什么水果生：还可以统计小朋友喜欢上什么课三、应用总结：1、巩固练习：1、做课本练习第一题生活中许多地方都可以用到统计我们学校的大同学在海边捡到一些贝壳，打算用来做手工，瞧他们也统计了一下自己捡到的贝壳，并把它们排起了队看这个统计图，你能知道什么把你的想法和同桌说说
同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣让我们行动起来，识别灾害风险，提高应对能力防震减灾日国旗下讲话稿（精选篇3）地震灾害是世界上造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一在目前地震预报仍是个世界性难题的情况下，我们要加强对地震科普知识的学习，以利于掌握正确的避震和自救、互救方法当地震发生时，房屋倒塌后所形成的室内三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点特别是在楼房内的人，选择厨房、卫生间等开间小、不易倒塌的空间、墙角或桌子等坚固家具易形成三角空间的地方避震在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，都要用坐垫等物保护好头部
教材通过让学生计算“花边有多长”帮助学生探索和掌握长方形周长的计算方法，进而归纳出周长的计算方法教学方法：情境激趣，自主探究，合作交流，动手操作等教学方法花边有多长教学目的：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法，能正确计算长方形的周长，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，2、培养学生解决实际问题的能力3、通过学习，让学生感受数学在日常生活中的应用教学重点：长方形周长的计算方法教学难点：理解长方形周长的'算理教学过程：一、复习：1、师：同学们，在上一节课我们学习了图形的什么生：图形的周长2、那么什么又是图形的周长生：图形一周的长度就是图形的周长二、情境导入：我们班下周要召开主题中队会了，为了使我们的教室更加美丽，我们要在黑板的周围围上一圈漂亮的花边，我们买多少花边材料呢
（总计53547字）
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