学生独立完成，小组交流，集体订正交流时让学生说清楚应用了什么运算律2、用简便方法计算下列各题60+145+40+355 372+42+258 146+143+54+257(四)评价反馈这节课你学到了什么如何应用加法运算定律使计算简便让学生互相补充，充分发表自己的想法明确只要把能凑成整十、整百或整千的数结合起来先算，就可使运算简便(五)板书设计加法运算定律的应用例3：按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米115+132+118+85=115+85+132+118 加法交换律=(115+85)+(132+118) 加法结合律=200+250=450(千米)关键：“凑整” 方法：“用运算律”在计算加法时，运用加法运算定律，可以使计算简便
要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）②出示卡片yellow，教学方法同上强调ee的发音特点教师示范升降调读单词yellow↗，yellow↘，It’syellow两遍学生齐读、行行读教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点课件出示单词red，yellow，leg，bed，教师示范发音e，e，red，e，e，yellow，e，e，leg引导学生读出生词bed（设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词）③出示blue方法同上
(2)哪种农作物的苗长得比较整齐2段巍和小金两人参加体育项目训练，近期的5次测试成绩如下表所示，谁的成绩比较稳定为什么测试次数1 2 3 4 5段巍13 14 13 12 13小金10 13 16 14 12参考答案：1(1)甲、乙两种农作物的苗平均高度相同(2)甲整齐2段巍的成绩比小金的成绩要稳定七课后练习：1已知一组数据为2、0、-1、3、-4，则这组数据的方差为2甲、乙两名学生在相同的条件下各射靶10次，命中的环数如下：甲：7、8、6、8、6、5、9、10、7、4乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7经过计算，两人射击环数的平均数相同，但S S，所以确定去参加比赛3甲、乙两台机床生产同种零件，10天出的次品分别是( )甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1分别计算出两个样本的平均数和方差，根据你的计算判断哪台机床的性能较好
283仙茅味辛，腰足挛痹，虚损劳伤，阳道兴起284牡蛎微寒，涩精止汗，带崩胁痛，老痰祛散285楝子苦寒，膀胱疝气，中湿伤寒，利水之剂286萆解甘苦，风寒湿痹，腰背冷痛，添精益气287寄生甘苦，腰痛顽麻，续筋壮骨，风湿尤佳288续断味辛，接骨续筋，跌扑折损，且固遗精289龙骨味甘，梦遗精泄，崩带肠痈，惊痫风热290人之头发，补阴甚捷，吐衄血晕，风惊痫热291天灵盖咸，传尸劳祭，温疟血崩，投之立愈292雀卵气温，善扶阳痿，可致壮强，当能固闭293鹿茸甘温，益气滋阴，泄精尿血，崩带堪任294鹿角胶温，吐衄虚羸，跌扑伤损，劳祭骨蒸295腽肭脐若，补益元阳，驱邪辟鬼，痃癖劳伤296紫河车甘，疗诸虚损，劳祭骨蒸，滋培根本
（总计53935字）
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