它强调了人们应该勇敢地迎接挑战、克服困难，不断提高自己的素质和能力这与现代社会中强调的自我实现、个性发展等价值观是相符合的最后，让我们来看一下名人名言中谁曾说过“生于忧患，死于安乐”这句话最早出自《庄子·逍遥游》，而在现代社会中，也有很多名人对这句话进行了引用和解释比如，曾经说过：“生于忧患，死于安乐”，意思是说只有在面对困难时勇敢地去克服它们，才能最终获得真正的幸福和安乐生于忧患，死于安乐，在我们日常生活中具有非常重要的意义和适用性只有勇敢地面对困难和挑战，并且不断提高自己的素质和能力，才能真正获得幸福和安乐什么是“生于忧患，死于安乐”
老师范读课文，要求学生不看书，边听边想每句话的意思2老师一句一句说译文，指名学生说对应原文3师生一起说故事【运用教师范读，师生互译等不同的方式，读好文言文的停顿和节奏，同时引导学生积累文本，为接下来的探究打好基础】二、品读对话，明确其义1定格对话，品味原因导语：让我们把目光停留在两个和尚身上，想想他们之间到底有哪些不同呢(1)分角色读贫者和富者的话，你体会到了什么(2)集体交流：条件不同;蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富决心不同：富者过分依赖物质条件，“吾数年来欲买舟而下，犹未能也贫者“吾一瓶一钵足矣”(穷和尚很有信心，非常有勇气)讨论：穷和尚这一路会有哪些困难(路途遥远地图展示四川和南海普陀山的距离;合理想象穷和尚一路上会遇到哪些实际问题
(让学生自由发言，说出自己的发现)(1)师：从统计表中你能看出全班共有多少人怎样计算(把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误)(2)师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗为什么组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义三、巩固拓展1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游(1)要完成这张表格，你准备怎么办地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数(要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析(2)采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性)，学生独立完成“表格的填写”
ⅲwriting1tell ss they went to one of these places of interest last summer vacationwith the help of the words in the box, try to fill in the blanks of the diary2let some ss read the words in the box3ss read the diary and try to fill in the blanks with the words in the box2阅读指导:首先，应阅读日记一遍，了解日记的大意然后，细读每一句，根据上下文文意来确定每个空格处应填的词汇
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