本节课我着重注意了媒体在常规教学中的常规运用如：在引入环节中，我用媒体展示丰富的青花瓷图片，让学生在欣赏中初步感知“青花”，了解中国青花的历史和成就，激发学生对儿子怎样创作青花的探究;在品读父亲交给儿子残缺青花瓷瓶这一语段时，运用一段动画，让学生从中感悟父亲对儿子寄予厚望、企盼的良苦用心引导学生分析“儿子”艰难寻找青花的语段内容时，结合内容运用媒体同步播放表现迷惘情感的轻音乐，带领学生入情入景，体会“儿子”寻找青花的艰辛;为了让学生了解文中“儿子”对青花瓷的寻觅过程，我设计了“修复——复制——自制”过程的表格，一步步引领学生理解青花创作所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程这也是对青花探寻过程的梳理和归纳，自然也突破了教学难点;在拓展环节，播放舞蹈《青花》视频片断，让学生在艺术创新中升华“追求完美，执著创新”的文本内涵
面对这些，很多中小学生被“味道”吸引，而忘记了健康和安全，成为这个小摊点的常客以至于我们的老师和同学，凭借他身上特殊的味道，就能判断出他是不是又光顾了这些小吃点，我们都戏称这是“小摊味道”就是因为有了这么多的顾客，使学校周边的小商小贩越来越多，越来越杂，给学校的秩序都造成了严重影响食品安全给我们敲响了警钟我们想一下，如果日常生活中的水果、蔬菜、面粉都不能放心选用，将带给我们多大的不便，给我们的身体带来多大的危害尤其是对于身体还没有发育完全的孩子，这个影响更坏，更需要安全食品来保证他们健康的成长因此，我们整个社会都应当把食品安全放在第一位，并认识到它的重要性政府应当加强管制，取缔无证摊贩，加强食品检查;市民应当增加对安全食品的常识，学会分辨食品的好坏;小学生们更是应当克制住自己的欲望，不要给这些三无产品以可乘之机
马爱彬 摄 “当然，套种也不是随便往地里一撒就完事，得讲究个章法”赵明新说，田间规划需合理预留行间距，两行玉米之间开辟宽垄套种南瓜玉米行距控制在50厘米左右，南瓜株距不低于80厘米，保障两类作物正常生长播种环节实行错峰作业，通常先播种玉米，待幼苗长至20至30厘米、长势稳定后，再在预留垄间点播南瓜，避免幼苗受遮光影响出现长势衰弱问题此外，当地在复合种植区域配套应用高效节水灌溉体系，全面推广膜下滴灌水肥一体化技术，精准管控水肥供给，推动传统粗放灌溉向精细化种养转型该技术可将水、肥直接输送至作物根系，依托地膜实现水土资源循环利用，大幅减少土壤水分蒸发，实现节水、提质、增产、增效多重成效玉米、南瓜立体套种田里，依托膜下滴灌水肥一体化技术科学种养、节本增效
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”尘世间最痛苦的事莫过于此多年以后，作者幡然醒悟，明白只有“我俩在一块儿，要好好儿活”才是对母亲最好的怀念，才是对母爱最好的回馈【课后作业】1、完成课后练习2、搜集与母爱相关的古诗词或名人名言3、请你运用细节描写的方法写一个片段，刻画一个你熟悉的人4、预习第6课人教版七年级语文上册教案篇2教学目标：1、学习小事体现人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，受到爱的熏陶教学重点：品读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情预设教学思路：一、扣题探读，激情导入1、揭题：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》
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