四年级数学人口普查教案精选篇2说课内容：《国土面积》这课是北师大版小学数学第七册第一单元第6——7页的内容教材分析：《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生思维发展特点，二年级下册已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的读写方法本单元学习的内容是学习万以上的大数《人口普查》是在认识计数单位“十万”、数位顺序表及更大的数的基础上学习大数的读写本课教学的重点是：对多位数进行估计，发展估计意识教学目标：1知识与技能：结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯2情感与态度：经历自主探索大叔的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维的能力
2、教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况3、鼓励幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来三、分享：交流测量的过程和结果1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边交流，讨论测量的过程和结果2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的经验四、游戏：问答竞赛小游戏，启发幼儿再次测量1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）为什么试一试2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快为什么试一试3、如果没有这些工具，我们还能用什么办法来测量活动室的长度试一试五、活动延伸：鼓励幼儿再次尝试探索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等
从统计图中，一眼就看出喜欢拍球比赛的动物最多，“狮子大王”就决定组织拍球比赛【设计意图：学生在学习过程中，一边动手一边思考，实现在做中学，在活动中学的设计意图】活动三：想一想，说一说——分析条形统计图现代教育论认为，让学生在亲身感受数学中提出问题，在经历数学中解决问题是学生学习数学，形成技能的方式我引导学生观察统计图，想一想并解决这些数学问题，再请学生说说“根据这个条形统计图，你还可以提出哪些数学问题”【设计意图：在想一想、说一说的实践活动中初步培养学生良好的思维习惯，也培养学生善于观察、勤于思考的科学探究习惯,同时也突破了教学难点】(三)开展比赛，反馈深化首要教学原理指出，当要求学习者运用知识或技能解决问题时，才能促进学习
中新社北京6月8日电 中央纪委国家监委8日通报，新疆维吾尔自治区党委原常委、自治区政府原副主席陈伟俊严重违纪违法被开除党籍和公职，国务院国资委原副部长级干部潘良严重违纪违法被开除党籍有关陈伟俊的公开资料显示，他生于1966年6月，浙江宁海人，2021年任新疆维吾尔自治区党委常委、自治区政府常务副主席2025年11月，官方通报其任上被查经查，陈伟俊丧失理想信念，背弃初心使命，对抗组织审查；违反中央八项规定精神，接受可能影响公正执行公务的宴请；不按规定报告个人有关事项，在组织谈话时不如实说明问题，在干部选拔任用等工作中为他人谋取利益；纵容、默许亲属利用其职务上的影响谋取私利，违规收受礼品、礼金、消费卡，违规借用管理和服务对象钱款，违规从事营利性活动，由他人支付应当由本人支付的费用；毫无纪法观念，贪婪无度，大搞权钱交易，利用职务便利为他人在项目用地、税费减免、工程承揽等方面谋利，并非法收受巨额财物
（总计53982字）
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