为此，我向大家提几点希望和要求:1、百学须先立志希望同学们都能规划好自己的将来，树立远大的发展目标美国一个权威的社会调查机构曾经对一批25年前毕业于哈佛大学的毕业生如今的境况进行调查研究，发现凡是当年有远大目标的人如今都成了社会的精英，而当年具有中期目标的人如今属于社会的中产阶级，而一些没有目标的人如今靠社会救济金生活从这个事例中我们都能感受到一个人立志的重要性愿我们从此刻开始，树立自己的发展目标，这是我们每个人发展和前进的前提2、博观而约取，厚积而薄发纵贯古往今来的王侯将相、大儒名师，都是一些将学习当作自己毕生志趣的人睡“警枕”的司马光、“铁棒磨成针”的李白……希望我们都能在生活的大课堂中，善于发现、善于思索、善于获取知识，使自己“活到老，学到老”，最终学会做人、学会做事
简介： 清朝末年，广东新会有个叫周桂生的县令，因辛亥革命丢了乌纱帽，彷徨之际，跑到广州经营起卤熏鸡的生意来初时，此鸡还未有正式的名称，后来人们知道制鸡者 清朝末年，广东新会有个叫周桂生的县令，因辛亥革命丢了乌纱帽，彷徨之际，跑到广州经营起卤熏鸡的生意来初时，此鸡还未有正式的名称，后来人们知道制鸡者居然是一个旧县令，于是“太爷鸡”呼之若出，周桂生便顺水推舟，挂招牌为“周生记太爷鸡”周桂生原是江苏武进人，酷爱吃鸡，在江苏和广东为官时尝遍两地名食，是典型的“老饕”当时广州的鸡馔不多，几乎是“白切鸡”为主但是能与“四大菜系”同名的江苏菜，鸡馔的制作相对来说就丰富得多，不过欠缺的是鸡种周桂山看准了这个市场，用江苏的烹调方法，广东的名鸡种，而且选用未下过蛋的“鸡项”
”，学生答出：“It’s near the table”② 教师指着图中的书桌问：“Where is the desk”，学生答出：“It’s in front of the window”学生仿照提问进行问答练习③ 学生两人一组，指着图中的物品“Where is the …”做问答练习提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到Let’s play(趣味操练)⑴ Let’s chant it(见剑桥一级下P16)① 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读② 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读⑵ Listen and find out① 教师说：“There is mirror behind the closet
能力目标：发现和运用识字方法教学过程：一、口语交际 我们的课余生活1、导入：通过这一组课文的学习，我们了解了小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的`情形，我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而有乐趣，许多同学都想把乐趣与大家分享2、生分四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活3、全班交流每组推选一位优秀代表进行全班交流4、评议（1）看学生他们的课作生活安排有何不同（注意内容充实）（2）选拔优秀，颁发小奖品（3）生谈交流后自己的打算二、习作指导1、导入2、生选择写作题材游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳……课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏家……家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……3、写法指导：这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事
（总计53288字）
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