11、经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系六、教学措施：数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程对本册教学，我有如下打算：1、让学生在生动具体的情境中学习数学在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动趣味、直观形象的数学活动这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学2、引导学生独立思考与合作交流、动手实践、自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自我的意见，并与同伴交流例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人能够怎样派车你认为怎样派车合理
宗人府相当于一个可以掌管皇室人、钱、法的机构主要体现在以下几个方面：1、记录皇族家谱、爵位的继承，相当于现代的户口本2、类似现代的财务处3、宗人府是特殊的法律机关，主要审讯皇室案件1、记录皇族家谱、爵位的继承，相当于现代的户口本：皇族成员从出生、婚嫁、生育、去世等事情都由宗人府记录在案，这叫修辑玉牒;上到亲王，下到贝子贝勒，宗人府需要记录确认，他的爵位由谁继承，继承之后是什么地位、名称等都需要宗人府来确认2、类似现代的财务处：清代时期的八旗子弟就相当于现代的“关系户”，他们什么都不用做都是有钱可以领取的，而皇族子弟的俸禄就是宗人府发放，根据其爵位、职位等不同，发放俸禄3、宗人府是特殊的法律机关，主要审讯皇室案件：一般宗室子弟犯了事情，是由宗人府联合刑部审讯;而且宗人府也可以作为现代的监狱，主要关押的都是犯了罪的宗室子弟，而且只要是被关进了宗人府的皇子基本上都不可能会被放出来，所以宗人府就是一个只进不出的机构
二、精读课文1默读课文，想一想，随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，划出你印象最深的地方，再读一读2交流你印象最深的地方先有感情地朗读一下划出的你印象最深的地方，再说说你的感受相机提示：(1)“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路”(真是一只勇敢的小甲虫具体游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出了困境)(2)“一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去”(多像是一对令人羡慕的情侣啊原来，草虫们也有着人类社会一般的生活)(3)“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣
2、小朋友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么商品有什么不一样的`地方(幼儿自由回答)教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形五、幼儿分组用买的商品造型1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子应该怎么做(幼儿自由用买来的商品搭房子)2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰教学反思畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点
（总计53450字）
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