因此，教学时，可以采取以下步骤：一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫二、初读古诗，整体感知，认读生字1、多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中2、方法多样，学习生字首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍
40×15%=6(人);生3：我解决的问题是喜欢踢毽子的有多少人40×125%=5(人);生4：我解决的问题是喜欢其他运动项目的有多少人40×225%=9(人)二、巩固、拓展1P107页做一做师：真不错同学们，你们了解牛奶所含的营养成分吗这是一个有关牛奶所含营养成分的扇形统计图请同学们认真观察一下，看看你能了解到什么预设：生1：牛奶里含有水分、蛋白质、脂肪、乳糖和其他的营养成分生2：我知道每100牛奶里水分占87%、蛋白质占33%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他营养成分占07%师：你是怎么知道的生2：我是根据颜色找到的图右边的说明告诉我们，不同颜色的扇形所表示的营养成分师：哦，你是这样找到的，同学们也是这样找到的吗
4、那么老师的手可以做哪些事呢一起走进这篇课文二、朗读课文画出生字：1、听老师范读课文2、借助书后拼音，自己试着读文，注意读准字音三、集中识字：1、看黑板上的字，你们画出的字和黑板上的字一样吗2、小组内互相合作，运用多种方法集中识字3、小组选派代表汇报结果，让其他同学可进行补充四、指导书写：1、在黑板虚宫格上范写2、指导学生书写生字五、小结：这节课的学习，你学到哪些知识特色作业设计：书写生字板书设计：老师的手级班桌佳养表课永第二课时教学流程：一、复习巩固生字：1、拿出生字卡片，认读2、课件播放词语二、朗读课文深入理解：1、老师的手平时做什么2、文中最后一句话，对于她常这样握孩子的手，但在道格拉斯的心里，却留下了永恒的记忆
任何一餐都要素多荤少，且不论荤素都得少油少盐，清淡烹调三、晚餐吃得太饱： 晚上人们身体活动量较少，以休息睡觉为主，能量消耗降低，如果晚餐摄入过多能量，就会堆积在体内，导致肥胖、血脂异常、高血糖、脂肪肝等疾病而且晚餐吃到撑，也不利于胃肠健康四、晚餐吃得太马虎： 经常加班的人没法回家吃饭，只能在快餐店吃或叫外卖，在短短十几分钟内草草解决晚餐，只为填饱肚子长此以往，营养缺乏或失衡，损害健康，降低体质，毁坏胃肠和代谢系统晚上加班比较辛苦，吃一顿搭配良好、营养丰富的晚餐是非常必要的五、晚餐不吃主食： 一些减肥的人晚餐不吃主食，菜肴也很少，仅以水果充饥这种极端做法也许可以减肥（到底能不能减肥还要看早餐和午餐怎么吃），但长时间挨饿对健康有害，危及体质和免疫力，且不容易坚持
（总计53982字）
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