(设计意图：渗透转化的数学思想，使学生在遇到新问题能转化为熟悉的已知问题加以解决，培养学生的解决问题的能力通过列竖式，并运用元、角、分的知识解释算理)第二个层次：学习小数减法有了前面小数加法的学习基础，这个环节以学生自主学习，交流汇报为主，让学生根据题中的两个条件，尝试提出数学问题即：数学世界比童话故事贵多少元然后尝试用竖式计算，在计算的基础上，尝试总结方法(设计意图：运用类推的方法探究小数减法的计算方法)三、训练应用，解决问题本环节分三个层次展开1、基础练习，巩固方法让学生独立列竖式计算：12元+57元 68元-51元2、综合应用，形成能力：请同学们运用所学的知识解决下面的问题一只玩具小熊4
4、有一部分人常常会出现脚后跟疼痛，这是由于韧带发炎引起或者是穿的鞋子不合脚，长时间穿的鞋底太硬或者太软都会出现这种问题，身体胖的人也特别容易造成脚后跟疼痛二、保护脚部的7种方法1、为了防止脚部干裂可以在裂开的地方涂抹一些凡士林，在涂抹之前先用热水浸泡脚步，然后就抹在皮肤的表面，用保鲜膜包裹好停留一晚这个方法可以多次使用，直到脚部的裂痕消失2、如果脚后跟有很深的裂痕，那么可以使用一些抗生素的软膏，这种软膏会慢慢的渗透，所以不需要覆盖保鲜膜，但是一定要及时的咨询医生之后再采用3、还可以使用一些天然配方的消除脚后跟裂开的方法，可以选择适合的草药和软膏混合使用，不过几天时间就可以轻松解决干裂的问题4、旋覆花药用价值是非常高的，可以将干花在水中浸泡之后，将他们敷在脚部开裂的地方
重点引导读准“晚”“婶”“院”的读音) (2)齐读生字(出示所有要认的生字，去掉拼音)问：你还会读吗先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他比比哪个小组合作得(小朋友先组内练读，教师再我形式抽读生字卡片) 3出示要求会写的7个生字师：仔细看看这些生字宝宝，你发现了什么(鼓励孩子们认真观察，发现生字字形的特点，根据学生的发现相机指导分析字形，体现课堂的灵活性，学生的主体性) 重点指导： (1) 今、礼、纸、晚 这几个字都不要多一点(2) 形近字比较：今——令 主——玉 晚——免 (3) 扩词训练：主( )( )( ) 纸( )( )( ) 4
5．基序数意义（1）你能从小到大数到7吗从7开始从大到小数到1呢（2）观察图（教师出示课件），找准起点，数一数这里有几瓶金鱼（学生分组活动）你能填上正确答案吗问题引导：①左数第6瓶有几条金鱼②找一找哪一瓶装了6条金鱼从左边数起看一看是第几瓶③从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼6．教学6、7的写法观察字形特点，6像什么6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么三、练习48页2、3四、小结：这节课你学到了什么人教版一年级数学上册教案电子版篇6教学目标：1、使学生能正确数出11—20物体的个数2、 通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯
（总计53473字）
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