该留的泥滩留下来，候鸟才有地方觅食保护成效可以从鸟群中找到印证福田红树林自然保护区已记录鸟类273种，其中60种为国家重点保护鸟类深圳市观鸟协会理事田穗兴介绍，近期约有100只黑脸琵鹭在保护区过夜，10月29日这里还首次记录到国家二级保护鸟类白额雁就在深圳的摩天楼旁，候鸟有了安稳的越冬家园超大城市为生态保护“让路” 开车经过深圳滨海大道，会看到一面特殊的隔音墙这面专为鸟类修建的隔音墙，背后是深圳30多年前一次为保护红树林而调整道路规划的选择1994年，滨海大道规划线路一度穿过福田红树林保护区核心区深圳最终决定将道路北移约260米，保住了完整的湿地生境通车后，为减少车流噪声对鸟类栖息的干扰，深圳又专门建起隔音墙
”和南宋林希逸的注，“处陆之相濡，不如江湖之相忘，喻人处世而有为，不若体道而无为也”23喻贪生惧死不如相忘如清人王先谦的《庄子集解》：“喻贪生惧死，不如相忘于自然”3王夫之的《庄子解》：“人之爱其生，爱其知是非者而已：是涸鱼之湿沫也豁然合一之大宗，江湖也忘生忘死，是非不足以立矣”4近代刘武的《庄子集解内篇补正》：“（该句）言善生无救于死，犹鱼处于陆，相相濡，欲善生以救死也然湿沫有几，瞬即涸毙斯须之善，何益于生也”5及方勇、陆用品的《庄子诠评》认为：鱼以唾沫相救，则必有仁爱、恶死之心，所以倒不如大家在江湖里彼此相忘，然后可以泯灭为仁为爱、悦生恶死之心，而逍遥于大道之乡6综观以上几人的理解，对鱼相、相濡的理解虽有小异，或以为是喻情爱，或以为是喻有为，或以为是喻生死之恋，但对“江湖”的理解，都直接注为庄子的道、自然
表达方式：叙述、描写4表现手法：前后呼应、开门见山5结构顺序：可以开门见山式的交代童年开心的事，然后具体写事情发生的始末，最后点题下水文：那次玩得真高兴①童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外②那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子④我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点这样跳了几个来回，我真的很累由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈
可是，人们又给公园留下了什么呢大家喜欢现在的公园吗为什么你们打算怎么做2板书课题：回收废品二、动手操作，探究新知1(播放课件)师：瞧，这三位小朋友已经开始行动了，他们正在收集塑料瓶想知道他们是谁吗还是让他们自己来介绍吧2播放课件3指名说说，从三位小朋友的介绍中，你知道了什么4根据这些信息，你能提出哪些数学问题生1：小红收集了多少个塑料瓶生2：小青收集了多少个塑料瓶5解决第一个问题——小红收集了多少个塑料瓶(1)找一找：要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些数学信息(2)读一读：把找到的数学信息和问题连起来读一遍(3)试一试：学生动手摆学具，试着列出算式(4)算一算：用自己喜欢的方法算出得数
（总计53400字）
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