(1)分小组说一说长方形和正方形的特征(2)拿出你手中的三角板和直尺，动手折一折、比一比、量一量它们的角和边，你发现了什么(3)小组汇报总结长方形和正方形都有四个直角;长方形的两条长边相等，两条短边也相等;正方形的四条边都相等(4)小结：长方形和正方形都有四个直角;长方形的对边相等，而正方形四条边都相等因此，我们可以说长方形、正方形是特殊的四边形长方形的长边和短边分别叫做长方形的长和宽4动手画一画师：请同学们拿出一张方格纸，在上面画出一个长方形和一个正方形(1)学生独立完成，教师巡视指导(2)在小组内交流、订正，并说说自己的画法(3)小组代表展示，集体检验是否符合要求师强调：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等
广东中行始终坚守金融工作的政治性、人民性，深耕民生保障、民营经济等领域，以有力度、有速度、有温度的金融服务润泽县域城乡、守护万家安稳深耕“百千万工程”，赋能城乡协调发展紧扣省委“1310”具体部署，广东中行全力投身“百千万工程”，创新推出“百千万工程贷”，该模式项下已为近600家县域企业提供近40亿元融资支持；因地制宜落地荔枝、陈皮、鳗鱼等30余项岭南特色涉农金融产品，精准赋能“一县一品、一镇一业”特色产业；深入推进金融顾问联县赋能行动，发挥“融资+融智”双效作用，陆续在湛江吴川、肇庆四会、江门恩平等多地举办专场活动，实现3个牵头地市和11个结对区县上门巡访全覆盖广东中行金融助力“百千万工程”，图为茂名中行客户经理走访荔枝园区了解产业情况
二、新授课1、教学补充例题：水果店运来了一些苹果，已经卖了36千克 ，还剩下20千克，水果店运来了多少苹果（1）卖了 是什么意思应该把哪个数量看作单位“1”（2）引导学生理解题意，画出线段图（3）引导学生根据线段图，分析数量关系式：运来苹果的重量－卖了的`重量=剩下的重量（4）指名列出方程解：设运来苹果X千克x－36=202、教学例2（1）出示例题，理解题意（2）比航模组多是什么意思引导学生说出：是把航模组的人数看作单位“1”，美术组少的人数占航模组的 （1＋）（2）学生试画出线段图（3）根据线段图，结合题中的分率句，列出数量关系式：航模小组人数＋美术小组比航模小组多的人数＝美术小组人数（4）根据等量关系式解答问题
中学时期，通过对团章的学习，了解到共青团是党的助手和后备军，于是义无反顾地加入共青团，接受团的教育在我光荣地成为共青团的一员时，我就下定决心，在不久的将来我要成为一名光荣的共产党员，为人民服务，为祖国服务我希望成为共产党中的一员，因为这样一来，我就可以在党组织和党员干部的教育帮助下，确立起共产主义信念，准备为共产主义事业而奋斗终生同时，能更好地接受党的领导，更直接地得到党组织的帮助，以便将来能更有效地为祖国人民服务此致 敬礼申请人：xxx 20xx年xx月xx日 入党申请书 8 敬爱的党组织： 您好我是一名历史教师，时代的召唤我积极要求进步;如今我严肃的向党组织申请入党我知道自己还很年轻，但我一定严格要求自己
（总计53828字）
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