(2)师拿着实物尺子并做动作演示、说：I have a ruler板书，引导学生展示尺子，学说I have a ruler师回答：Me too渗透Me too3教学单词crayon(1)师拿出文具盒，让学生继续猜盒子里面有什么What's in it师说It's a crayon师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”(可慢读2遍)待到学生从形音义三方初步感受crayon后，师教读crayon、分两个音素示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读，---小组读
入秋后，随着气候的变化，人体可能产生诸多不适其中最主要的就是秋燥、秋乏、秋愁、秋泻这四大表现除了调整生活方式和心态，适当的饮食调整必不可少秋燥：补够水和维A很多人一进入秋天就开始皮肤干燥、紧绷、脱皮尤其在北方地区，秋天气候干燥，湿度比夏季降低，而且风比较大，皮肤水分容易丢失要消除秋燥，饮食上要注意以下几点：1、早晨起床后喝一杯温水白天要喝够8杯水，别等口渴再喝秋季适合喝淡蜂蜜水，其中富含果糖，是一种亲水物质，吸湿效果好，可以延缓水分的吸收速度，长时间滋润咽喉和胃肠道黏膜2、多吃水果尤其是富含果糖的葡萄、梨、香蕉、柿子等很多人只顾“贴秋膘”，不太重视吃水果而水果是一种亲水食物，能长期滋润身体此外，银耳中富含银耳多糖，燕麦中含有β葡聚糖，熬成银耳汤、燕麦粥，都是很好的补水食物
引导学生总结：在总数中占的颜色多的可能性大，占的颜色少的可能性小可以进一步渗透“公平”的思想与画法2完成教材第46页“做一做”第1题先让学生观察从图中能得到的信息，再说一说(盒子里红色的棋子多，黄色的棋子少)引导学生运用可能性大小的逆向思考：从可能性的大小可以推想数量的多少吗(让学生动手操作，小组合作，并记录结果)四、拓展小结师：这节课你们学了什么知识有什么收获引导归纳：1事件发生的可能性有大有小2在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小3摸到的可能性大的说明在总数中占的数量多，摸到的可能性小的说明在总数中占的数量少作业：教材练习第47～48页练习十一第5、8题
要字正腔圆地读，读到读准字音了，读通句子了，读出节奏了停下来遇到易错的字音可以在书上做出标记自主学习：自由读，读准字音，读出节奏展示交流：1、谁来提醒一下大家，哪些字容易写错，哪些字音要注意2、指读，评价同桌互读任务二：品读诗句，理解诗意过渡：老师这儿有一份资料，具体描述了石灰的制作过程任务呈现：请同学们自由朗读，看看这份材料与于谦的描写哪些地方是一一对应的借助它把你认为重要的和不理解的字词解释标在书上空白处，并试着理解诗意石灰自述自主学习：学生对照材料与古诗，寻找制作过程的联系点展示交流：1、对比中说诗意，随机品读，评读(1)主要埋藏在深山之中——千锤万击理解字意：锤、击和千锤万击是虚指的用法(2)经过烈火的焚烧——烈火焚烧面对熊熊燃烧的大火石灰态度如何
（总计53955字）
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