教学过程：一、复习“7”形式引入8的组成师：小朋友们，上节课我们学习了几啊生：7师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗生：好师：我拍1呀~~~生：我拍6………（类推）二、学习“8”1故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里如果你是小明会怎样分装这些鱼吗今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成（揭示课题）①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来②、2“小火车”游戏，巩固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开幼：我的火车7点开…………2游戏：寻找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3
看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母亲一样，这是多么博大的胸怀啊2、 把学生分成四人一组，开始共同研讨下列问题问：整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字理解：“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见问：“东临碣石，以观沧海”此句主要交代什么句中直接写到人吗理解：主要交代观海地点、方位，句中虽没有写人，但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种勃勃英姿问：诗中哪几句是写实景主要写了哪些景色显示了什么理解：“水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起”全是实景，主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态景象显示了在茫茫苍苍的大海上，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机勃发，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊
#这场寒潮究竟有多厉害#经历了今年第一波大寒潮，不知道此时的你，是享受着北方集体供暖的优势，还是在寒冷中凭借着自己一身正气来熬过湿冷冷的天气呢今年的秋天的确是格外短暂，像似来了又感觉没来怕冷的小伙伴们不用爹妈的提醒，早早自觉套上了秋衣秋裤不喜欢穿的朋友们，即便冰封十里，万里雪飘，也要坚持抗到底但此时爹妈要是看到，又会拿出一套千年模板------“不穿秋裤，等着老了就受罪”老寒腿，真的是冻出来吗我们总是听人说，老寒腿要比天气预报还要准确，一旦腿疼发作起来，就意味着要刮风下雨而很多老人家就认为，之所以出现老寒腿，完全就是年轻的时候不穿秋裤，总是露脚踝，导致湿气侵袭事实上，所谓的“老寒腿”，实际上指的是骨关节炎，主要由于膝盖磨损、老化、蜕变而导致的，一旦受到外界温度下降、湿度的增加，膝关节就会受到刺激后悔发痛
三、巩固练习：1求下面各数的近似数：381÷7 32÷42 2464÷132做第23页“做一做”中的题目．（1）教师让学生独立按要求进行计算，巡视时，注意学生计算时取商的近似值的做法对不对．做完后，让学生说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎样求出来的（计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位，再按“四舍五入法”省略尾数．）教师问：你解题时用了什么技巧（2）集体订正四、课堂小结：（1）提问：今天我们学了那些内容你有那些收获（出示课题：商的近似值）（2）求“商的'近似值”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同将学生分成6组，每组4人，合作探究，互相交流，探讨真知然后让各小组汇报交流，达到生与生的交流，师与生的交流
（总计53265字）
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