then get ss to talk something they did over the weekends or on their last school trip so that they can revise uses of the past tense learnt before多媒体展示了同学们熟悉的活动，激发了学生表达过去活动的欲望生活就是知识，对于他们熟悉的话题，学生总能大侃特侃，信心倍增采用brainstorm的教学方法并进行小竞赛，能使学生更积极地参与到课堂活动中2presentation(5”)let ss list 3 things at least they did in their last vacation or school trip
3、总结：在测量、分物的时候，可能得不到整数的结果，需要用一种新的数表示——分数表示所以分数是人类为了适用实际需要而产生的4、在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况比如两个小朋友平分一个橘子、一块月饼、一块饼干等，每人分到的能用整数表示吗用什么分数表示三、教学分数的意义师：下面老师要先考考大家，你能举例说明1/4的含义吗(投影出示题目，学生口答)出示一个1/4的正方形的阴影部分师：阴影部分可以用什么分数表示它表示什么意思2、师：下列图中的阴影部分能用1/4表示吗为什么如生说可以，则问：你为什么觉得可以用1/4表示呢生说理由(强调一定要平均分)(板书：平均分)3、动手操作，探索新知
这“四个怎么办”都具有消极的心理暗示作用，而黄涛却把它们巧妙地变成了四个积极的心理暗示一走入考场，黄涛先把眼睛闭上，回想老师上课时亲切的表情、诙谐的动作，并且想到老师都是学校里最“牛”的，自己也尽了最大努力，应该没什么问题这就像给自己打了一针强心剂，他显得特别自信和放松对“四个怎么办”，黄涛自有对策：第一考砸怎么办他想的是“要砸一起砸，不是我一个人砸”第二遇到难题怎么办他也想“要丢分大家一起丢分，我丢分了，别人也在丢分”我能做就做，先把简单的题拿到分了，然后再根据自己的水平进一步发挥第三别人考试比自己做得快怎么办他认为别人做得快，也许出错会更多，而我做得慢，却比他们做得仔细又准确第四考不上理想大学怎么办
这是内心深处的情，这是难以言表的爱，这是发自心底的祝福老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里在教师节来临之际，我向全体国华学子发出倡议，为老师们送上自己的一份小小的祝福，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会当我们想到这些时，是否也想起了那些曾经教过我们、现在离我们千里之遥的恩师赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿就让鸿雁带走我们的只言片语，飞往他乡教师们的心中即使是一份迟到的问候，也能让我们自己觉得欣慰拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩
（总计53920字）
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