此时教师可以根据学生交流的情况，可以相机引导师：同学们，陆龙卷这种任意破坏大地上一切东西的行为可以用书中的那个词来概括(肆虐)师：那么文中用了一个省略号，说明陆龙卷还搞了很多的破坏，你能展开想象的翅膀，来说说陆龙卷还会干了什么吗(让学生自由想象，体会陆龙卷的狂暴威猛)4、过后，留下的是一片面目全非的大地面目全非的意思就是大地的样子改变得很厉害，说明龙卷风所到之处都被破坏得不成样子了，让人更加感受到陆龙卷的巨大威力师：那么作者是怎样把陆龙卷这种可怕的感觉像我们展现出来的呢他是按照什么顺序描写就一步步的越来越让我们恐惧呢(从远到近)师：好，那我们能不能把陆龙卷一步步逼近我们、让我们毛骨悚然的这种感觉读出来呢
3一边一边（造句大闯关）（1）引言：哇，大家做的真不错，我们又闯过了一关，瞧瞧聪明岛就在我们眼前了，下面进入第三关先让我们来放松放松请听音乐我们一起唱一唱（播放《大鹿》）教师播放音乐，作为课中放松，通过边唱歌边拍手引导学生理解一边一边是同时做的两件事（2）教师提问：刚刚我们同时做了两件事，“我们一边一边”引出“一边一边”（3）书本上的他们也同时做了两件事，通过无意间强调“一边一边”是同时做了两件事，帮助学生理解使用的语境（4）男女生合作读课文例句，进一步巩固理解“一边一边”是指同一个人同时做的两件事（5）请学生造句，相机指导（四）：日积月累-《小儿垂钓》（第四关古诗大闯关）1创设情境导入：通过描述诗歌意思创设情境，引入小儿垂钓古诗
2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇就在这等级森严，势利冷漠的环境里，一个“笑”字引出了主人公孔乙己，孔乙己有什么可笑之处他特殊在什么地方指名朗读第4段“孔乙己是……替他取下一个绰号，叫做孔乙己”要求：①文中哪一句话形象而概括地刻画了主人公特殊身份这是怎样的一种特殊身份③作者对孔乙己的肖像语言特征的描写暗含着怎样的潜台词明确：“孔乙己是（站着喝酒而穿长衫）的（惟一）的人”这句话形象而概括地刻画了主人公的特殊身份“站着喝酒”说明什么孔乙己生活贫困，无法要酒要菜，慢慢坐喝，经济地位和“短衣帮”一档“穿长衫”说明什么孔乙己硬摆读书人的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍他喝酒方式和衣着的矛盾，“站着喝酒而穿长衫”成了他特殊社会地位的最鲜明的标志
“林樾”是指茂密的树林鸣：“叫”的意思捕：“捉”的意思三、精读古诗1、读第一、二句(1)说说你读懂了什么(放牛的孩子，骑在牛背上他响亮的歌声在茂密的树林中振荡)(2)指导学生带着愉快的心情读全句，边读边想牧童骑牛唱歌的情景(3)用自己的话描述一下当时的情景2、读第三、四句(1)读第三、四句牧童在干什么(观察他的表情)(2)牧童怎么知道树上有知了(学生找到“鸣”字)(3)读到这里，你觉得牧童是个什么样的小孩(活泼，顽皮，机敏，愉快，可爱……)(4)牧童捉到蝉了吗编一个故事，讲给大家听3、自由读，边读边体会诗的意思4、大声朗读，想象诗人当时所见到的情景5、背诵全诗三年级语文园地四教案 （精选篇3）学习目标：1、培养学生积极表达的愿望
（总计53133字）
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