三、反思交流、感受快乐师：同学们，今天的旅游活动很顺利愉快，你们开心吗在旅游中知道了什么(生谈收获)师补充：1生活中处处有数学，处处需要数学2旅游中除了学会计算，节约费用，还要注意安全、卫生、健康、文明等等【设计意图】：通过回顾、总结，使学生感受到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，数学学习是有意义的，从而深刻认识到数学的价值与魅力四、实践活动，学以致用师：同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多问题，你们真棒旅游中还有很多数学问题要考虑，如时间，住宿等等，课后为班级制定一份旅游计划下节课再全班交流作业：设计旅游计划这次旅游，同学们非常高兴，还有很多收获，你们想去哪儿游玩
一、导语设计同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象(板书文题、作者)二、资料助读刘绍棠简历刘绍棠(1936～1997)当代作家河北通县(今北京市通州区)人1949年读中学时开始发表短篇小说1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本1954年入北京大学中文系1956年加入中国作家协会1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反
这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发,创设了与完成任务相关的情景,进行了语言知识与技能的训练,尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识,发展语言能力三、教学目标:1、能正确地听、说、读、写单词a cake ,a pie以及a hot dog2、能听懂、会说以下食品类单词a sandwich, some bread, chocolate3、能听懂、会说日常交际用语 I’m hungryWhat would you likeI’d like … A hot dogSounds goodHere you areThank you/ Thanks四、教学重点1、掌握句型What would you like
“过去缺乏系统化品牌塑造和统一推广思路，县域优质农产品市场渠道狭窄，品牌分散、各自为战，碎片化问题突出”自治县党委常委、副县长柳通介绍说，隆林整合县域特色资源，统筹打造“五彩隆林天生好物”区域公共品牌，以统一品牌体系统筹运营，融入多元民族特色文化内涵，同步借力文博会、农博会等高端展会平台，精准对接大湾区市场，深化入湾产销协作，以系统性品牌共建带动全域特色产业抱团发展、提档升级“这次培训意义重大，接下来，我们将深入挖掘隆林五个民族乡村振兴特色带内涵，深化隆林赶圩文化IP宣传推广，培育隆林本土乡村运营CEO队伍和网红直播”柳通说在百色田林县，立足资源禀赋，粤桂协作工作组以“生态为基、文化为魂”，系统性规划农文旅布局，明确“东有利周、西有定安、北有旧州、南有六隆、中有乐里”的空间布局，开辟“五条线路”发展农文旅产业
（总计53216字）
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