
根据2010年中国、美国、澳大利亚合作开展的一项防治儿童近视研究项目前期调查显示,中国人口近视发病率为33%,全国近视人数已近4亿,已经达到世界平均水平22%的15倍而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%,我国是世界上近视发病率的国家之一,近视人数居世界第一近视已经成为影响我国人民健康的重要问题此外,我国视力残疾人数约有1310万人,在视力残疾患者中约25%即300万患者需要低视力保健,而且低视力患者仍以每年上百万计的数量增加在这种严峻的形势下,国家非常重视视觉质量的提高和低视力患者的康复开展“爱眼日”宣传活动对提高低视力患者生活质量和康复水平、预防眼病、保护人民群众眼健康具有重要意义

(三)联系实际,突出实践在教学过程中,利用学生最感兴趣的话题“音乐”来设计,“听音乐、谈音乐、唱音乐”一系列活动,给学生以真实的语言环境,同时讲究学习策略,通过合作学习法、交际语言法、角色表演法以及语言经历法,在完成任务中习得语言、发展能力总的来说,在这一节课教学中,体现了教师从学生的需要出发来设计教学,根据学生已有知识水平、生活实际、兴趣爱好设计活动,使教学过程呈现出师生互动,学生互动的和谐状态并使得我们的英语课堂成为了陶冶情操、感悟美、欣赏美的音乐殿堂,让美的旋律流淌在每个学生心中,这是本课的成功之处八年级英语上册第二单元教案(篇3)一、 Analysis of the text教材分析1、 Teaching教学内容:Talk about personal traits and how to compare people谈论人物的个性特征及如何对比人物2、Statue of the Text教材的地位和作用从教材的整合来说,本部分既有形容词用法的延续,又为后面形容词级的学习打下基础,具有承上启下的作用;从本单元来说,它既是本单元的基本语言知识,又为本单元知识的扩展和综合语言的运用奠定坚实的基础

让学生思考解决问题的方法,小组内交流,互相启发,共同解决这个问题(3)组织交流解决问题的方法请小组的代表向全班同学介绍本组解决问题的方法根据学生的发言,逐一出现各种解决方法①点数出结果②接着数,数出结果③用“凑十法”算出结果④充分肯定学生探索的方法,并以“你喜欢哪一种方法”为题,让学生交流自己的体会,加深学生对各种解决方法的认识(4)强化凑十法①教师引导:有的同学用加法算出还有 13 盒饮料回想一下,怎样算的纸箱内有 9 盒饮料,箱外有 4 盒饮料,这两部分合并在一起,就是现在有的饮料所以要用 9+4 计算(板书:9+4)②演示 9+4 的口算过程怎样算出 9+4 的得数呢重述凑 10 的过程:放进箱里 1 盒是 10 盒,箱外面还有 3 盒,10 盒加上 3 盒一共是 13 盒

Play “spelling Bee” to practice spelling any vocabulary in this unitTech “Oh, what did you do” in Number 3 of the student bookUse the activity bookNumber 2 in the activity book is a listening exerciseThe students listen to each sentence on the audiotape and change it into the past—tenseHere’s how the audiotape goes:板书:Lesson4 Where did you go
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