4、通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用教学重难点教学重点：会看单式折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息教学难点：绘制单式折线统计图教学工具课件教学过程一 情境引入，激趣促学提问：小朋友们知道2008年第二十九届夏季奥运会在哪里举行吗(北京)师：那你知道在过去的几届奥运会上中国代表团获得金牌的情况吗教师出示：24届奥运会获5枚金牌;25届奥运会获16枚金牌;26届奥运会获16枚金牌;27届奥运会获28枚金牌;28届奥运会获32枚金牌提问：这样表达大家认为好吗为什么教师：大家提出了自己的理由，那我们还可以用什么方法来表示学生：统计表、条形统计图教师投影出示：提问：从这统计表中你能获得哪些信息
10个一是多少(10个一是一十)(板书)是几捆(一捆)继续数出10根捆一捆教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根(29根)教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根(30根)潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆(3捆)(2)排木块，全班同学数一数有几块(10块)拿3排木块是多少块(30块)再加2块呢(32块)接着再加3块现在一共是几块(35块)(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)10捆是几根小棒呢(100根)10个一是一百(板书)在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办
出于喜爱，她选择了形象设计专业，并经选拔进入集训基地训练，希望学习更多让人变美的专业技能距离美容项目集训基地不远，第48届世界技能大赛商品展示技术项目中国集训基地同样训练正酣广东省轻工业技师学院学生李楚茵是本届世赛商品展示技术项目的参赛选手她说，备战训练的过程不仅提升了专业技能，也让自己在心理素质和抗压能力方面得到锻炼与成长广东省轻工业技师学院教师、世界技能大赛商品展示技术项目中国教练陈嘉荣介绍，该项目考核设计、施工、制作、安装等多个环节，考察选手的审美、阅历、执行等各方面能力世界技能大赛是对产业需求和行业标准的进一步提炼，学院持续总结世赛经验，并将其融入课程体系和课堂教学，通过推动成果转化，努力将学生培养成为适应行业发展需要的“多面手”
日本已连续三年通过“政府安全保障能力强化支援”机制向菲律宾无偿提供防卫装备，预计2026财年将继续援助舆论指出，日本企图借安全援助强化对菲影响力，并为本国军工产业拓展外部市场辽宁大学日本研究中心客座研究员陈洋认为，日本强化与菲勾连，扩大对菲武器出口，既是为了推动武器出口常态化谋求经济利益，也是试图伙同菲律宾搅动地区安全，共同营造所谓“外部威胁”叙事，为高市政府扩军备武及修改和平宪法创造条件“小圈子”外交难有成效 除了接待菲总统来访，日本近期外交动作频频高市本人访问越南、澳大利亚、韩国，多名日本内阁成员也赴东南亚、欧洲、非洲等地活动日本前外务省官员孙崎享表示，高市政府近期密集外交活动的实质是企图搞“小圈子”外交，但地区国家并不愿意选边站队，高市现阶段未取得实际成果
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