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师:哎,到现在我们就只知道这些有关线的知识了吧那现在请大家看大屏幕二、探究新知(一)直线的教学【课件出示】师:这是两条直直的线,给它们表上号,上面是1号,下面是2号,哎,仔细看这两条线,几号线是线段为什么你叫1号线为线段生:因为1号线有两个端点,有一条直的线,不能无限延伸师:那我们找找看线段的两个端点在哪儿【教师先点出一个端点】这是一个端点,另一个端点在那儿师:好了,那你看2号线,它也是直直的,但是呢,刚才它在向两边怎么样啊师:哎,它在往两边一直走一直走,那你看左边有个小鸭子走啊走,然后说了一句话,我们一起读一读下鸭子说的话,好吧,预备起生:我怎么看不到头呢师:他说我怎么看不到头呢什么意思啊也就是说这条线一直在往左边不断的怎样【教师用手势比划】延长

理解词语3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思4、凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱教学重难点:凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思教学过程:一、复习提问1、作者从哪几方面写出了白鹭的美(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的'韵味)2、在作者的眼中,白鹭是什么(一首精巧的诗;一首韵味无穷的诗)过渡:作者为何把白鹭比作精巧的诗,韵味无穷的诗二、赏读课文第二段1、作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”请朗读第二段,分别找出与白鹭是“精巧的诗”“韵味无穷的诗”相对应的语句

唾液酸苷酶是一种蛋白质,通常情况下,唾液酸苷酶是唾液当中产生的,是一种糖蛋白,主要由于细菌感染、黏膜损伤等因素刺激,引起唾液当中黏液酸苷酶上升,可以作为细菌感染的一种标志一、不是细菌感染: 1、上呼吸道感染:当患者出现上呼吸道感染,由于扁桃体炎、咽炎等局部炎症的刺激,可以导致唾液酸苷酶分泌增多,引起其升高; 2、胃食管反流:当患者出现胃食管反流时,胃酸可以刺激唾液酸苷酶的分泌,导致其升高,常伴反酸、烧心等不适; 3、自身免疫性疾病:如系统性红斑狼疮、类风湿关节炎等自身免疫性疾病,可以导致多处靶器官的损伤,如肾脏、肝脏、心脏等,可以累及唾液酸苷酶,导致其升高; 4、支气管扩张:当患者出现支气管扩张,由于支气管扩张的患者常有咳嗽、咳痰等表现,容易导致局部黏膜受损,故可能导致唾液酸苷酶分泌增多
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