个人完成后，按顺序摆放在桌子上，同桌互查，再指名按顺序说投影出示，折一折，说明是否是对称图形，并在__里写明有几条对称轴生边回答老师边填在投影片上，并用小棒摆出对称轴回答：1°任意三角形不是对称图形2°等腰三角形是对称图形，有一条对称轴3°任意梯形不是对称图形4°正方形是对称图形，有四条对称轴（学生再折一折，老师示范）5°平行四边形不是对称图形（再折一折，沿任何一条直线折都不重合）6°长方形是对称图形有两条对称轴（有四条对不对，折一折）7°圆是对称图形有无数条对称轴（在你那个圆上至少画出三条对称轴）8°等腰梯形是对称图形，有一条对称轴③小结问：决定一个图形是不是对称图形，具备什么条件有几条对称轴由谁来决定
(IV)TEACHING DIFFICULTIES:1The usage of the Modal Verbs ,especially usage for making suggestions2Using the learned phrases and sentence patterns to make suggestions and replying(V)TEACHING AIDS:Multi-media computer; OHP(overhead projector); tape recorder; software: Powerpoint or AuthorwarePART 2 Teaching Methods1>Five Steps Approach
二、重点和难点：重点：通过诵读，了解小说的情节，概括选文三个部分的内容；鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；鉴赏散文化的语言和优美的环境描写及其表达效果难点：分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题三、教学方法：1、读书指导法；2、讨论法；3、讲解法；4、诵读法四、课时安排：2课时五、教学步骤 ：第一课时（一）教学目标 ：了解小说的情节，鉴赏人物淳朴的人情和孤寂的内心世界；感受散文化的语言及其表达效果；（二）重点和难点：重点：了解小说的情节；借助情节和环境，鉴赏人物形象；难点：结合情节和景物描写，分析人物的内心世界（三）教学步骤 及内容要点：1、导入 新课：小说是一种叙事文学，但也可以有散文一样的美的语言和意境
立方差公式：a^3-b^3= (a-b)(a^2+ab+b^2)④完全立方公式： a^3±3a^2b+3ab^2±b^3=(a±b)^3 ⑤a^n-b^n=(a-b)[a^(n-1)+a^(n-2)b+……+b^(n-2)a+b^(n-1)] a^m+b^m=(a+b)[a^(m-1)-a^(m-2)b+……-b^(m-2)a+b^(m-1)](m为奇数) 3、分组分解法 分组分解法：把一个多项式分组后，再进行分解因式的方法分组分解法必须有明确目的，即分组后，可以直接提公因式或运用公式4、拆项、补项法 拆项、补项法：把多项式的某一项拆开或填补上互为相反数的两项(或几项)，使原式适合于提公因式法、运用公式法或分组分解法进行分解;要注意，必须在与原多项式相等的原则进行变形
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