3．在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力教学重点理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体教学难点理解解方程的方法教学过程一、导入新课我们上节课学习了解方程，这节课我们来继续学习二、新课教学1．教学例4师：（出示教材第69页例4情境图）你看到了什么生：有3盒铅笔和4只铅笔，一盒铅笔盒中有x支铅笔师：你能根据图列一个方程吗生：3x＋4＝40师：你是怎么想的生：一盒铅笔盒有x支铅笔，3盒铅笔盒就有3x支铅笔据此，可列出方程师：说得好，你能解这个方程吗学生在尝试解方程时，可能会遇到困难，要让学生说一说自己的困惑学生可能会疑惑：方程的左边是个二级运算不知识如何解
中医上认为它是有去火的功效，还可以解暑解热，祛除烦恼，并且在草莓中含有的胡萝卜素是合成维生素a的重要物质，所以说多吃草莓具有养肝明目清热解暑，解烦祛躁的作用但是也要记住，在吃草莓的时候，一定要吃当季的草莓，不要吃反季节草莓，以免对身体造成更大的伤害3、西瓜是夏季解暑最常食用的水果，西瓜本身性凉，吃了就不会引起上火，心烦，而且含有丰富的钾盐可以弥补人体大量造成的体内缺乏但是也需要注意的是西瓜放入冰箱不要超过三个小时不然里面的营养物质就会被分解，这样西瓜就起不到任何的作用了，并且还有可能会引起腹泻的现象女性肝火旺，一般都是因为情绪烦躁、长时间的心情特别郁闷、心情又特别压抑、生活没有规律，经常性的熬夜
例如，在通过试验考察500只新工艺生产的灯泡的使用寿命时，从中抽取50只进行试验这500只灯泡的使用寿命的全体是总体，其中每只灯泡的使用寿命是个体，抽取的50只灯泡的使用寿命是一个样本，50是这个样本的样本容量为了使抽取的50只灯泡能很好地反映500只灯泡的情况，抽取时要使每只灯泡逐一进行编号，再把编号写在小纸片上，将小纸片揉成团，放在一个不透明的容器内，充分搅拌后，从中一个个地抽取50个号签上面抽取样本的过程中，总体中的各个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样(simplerandomsampling)师：以“你知道父母的生日吗”为题在班级进行调查，请设计一张问卷调查表
”留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”⑵描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子描写皮肤;皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子描写目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃的敏锐、犀利文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻不仅使形象鲜明，特征突出，而且使人产生无尽的联想
（总计53977字）
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