为了抵御环境激素对人类的危害，避免和停止产生环境激素的物质向环境中释放，是解决问题的根本所在作为个人的对策，则应采取“一多二少三不用”一多 多食用糙米、荞麦、小米等粗杂粮和菠菜、萝卜、卷心菜等蔬菜，因为这些食物有助于环境激素物质从体内排出二少 一是少服人工合成的雌激素类物质；二是少食生海鱼，因为海鱼会摄取海中的化学物质，在富集后，种类多、含量高三不用 一是不用苯乙烯发泡材料制作的容器盛装食物；二是不用聚苯乙烯材料制作的容器置于微波炉加热，因为其内含的双酚A成分，在加热或热的食品中极易析出而被人摄入，应以玻璃或陶瓷容器取代；三是不用塑料婴儿奶瓶和塑料玩具，因为这些产品中的双酚A和某些添加剂，是典型的环境激素物质
(3)快活的小河刚遇到点困难就抱怨哭泣，你觉得此时他是一条怎样的小河(4)看到这条抱怨而哭泣的小河，大山又是怎么说的呢2、(课件出示大山的话)指名读大山说的话(1)边听边数大山共说了几句话(2)看看一、二句后各是什么标点分别要用怎样的语气来读呢指导读疑问句结尾处是语调上扬，读感叹句结尾处是语调下降指名练读、男女生读，齐读(3)师读第三句话：从这句话中你有认识了谁(4)找出描写泉水动作的词(跳、摔)，能看出什么(5)泉水遇到的困难多吗从哪个词中知道的你认为“多少”究竟是几个(6)面对这无数的困难，泉水又是怎样对的呢用文中的'句话来说一说泉水面对困难，不叫苦，这是一种什么精神呢板书：坚强(7)你们想不想看一看这坚强勇敢的泉水
(读写结合，学有所用，既是对原有知识的巩固，又让学生在练笔中提高了写作能力)2、课外查询资料：⑴ 本文作者叶圣陶的生平⑵ 爬山虎的有关知识(语文的外延和生活的外延相等语文的学习需要课堂外更广阔的学习空间，而查阅资料，就能拓展学生的知识面，不断促进学生的发展)【板书设计】爬山虎的脚叶子美：嫩红 嫩绿 绿得新鲜 匀称整齐脚的位置、形状、颜色脚怎么爬：触--→巴--→拉--→贴脚的变化：牢固 萎了【课后评析】一、把学习的主动权始终还给学生为了培养学生自主学习的意识和习惯，激发他们的兴趣，我以趣味谜语、亲切谈话、课题质疑的形式激发他们探究渴望能的欲望请小老师带读生字，让他们选择自己喜欢的自然段，可以和小伙伴一起学习，给他们充分读、思考的时间，都体现了“以人为本”的教学思想，突出了学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人
新年的脚步还未走来，我们先迎来了紧张的期末复习阶段，期末考试的时间已然临近满怀信心地迎接期末检测，争取以优异的成绩，是大家共同的心愿最后这一周时间，应该说是最后的冲刺阶段俗话说："复习是医治遗忘的灵丹妙药"孔子也曾说过"学而时习之，不亦说乎"可见复习的重要性我们要做到以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量孩子们，有一句格言说得好："自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影"让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，你一定会发现，成功就在你的手中
（总计53352字）
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