从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物4、理解标题作者为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”明确：“再塑生命”本指“重新塑造生命、重新获得生命”这里是指：①在莎莉文老师的教育下，“我”对生命的希望和热忱被唤醒，从寂静又黑暗的孤独世界走向了光明和快乐的世界之中;②莎莉文老师让“我”回归自然，理解自然;③莎莉文老师还教“我”懂得什么是“爱”，“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”从这个意义上讲，莎利文老师就是“我”的“再生父母”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情5、感情揣摩理解作者的思想感情〔先前我们了解到幼年的海伦·凯勒得病致残之后，性格变得古怪，但后来她成了一个有文化修养的大学生
新京报记者以经营者身份咨询北京东城区食药监局了解到，北京要求鲜奶吧对所售鲜奶提供有效检测报告，奶源也要符合规定，如生鲜乳应储存在密封容器中，温度保持0℃-4℃超过2小时未冷藏的，不得销售等由于安全风险较大，各地常曝出鲜奶吧抽检不合格，北京并不鼓励开办鲜奶吧，监管部门会上门定期抽检另据东城食药监局介绍，食堂直接从牧场进生鲜奶也是不允许的调查三 宣传：卖家多爱“傍”大乳企 对生鲜奶，商家多以“纯天然”、“营养丰富”、“有奶皮”为卖点吸引人卖家“光明仔农产中心”就称常温奶“没营养，高温杀菌的同时也杀死了该有的营养成分”；“青山农场”卖家说生奶能结很厚的奶皮，奶皮是牛奶中的精华，即便进口奶也很少有奶皮
春秋时期，秦国在西方(今陕西)，郑国在东方(今河南)，晋国在秦郑之间(今山西)《左传》僖公三十年九月，秦、晋包围郑国，郑国派烛之武去游说秦穆公，说郑国如果生存下去，可以成为秦国在东方道路上的主人，为秦国提供服务，而灭亡郑国对秦国无利有害原文：九月甲午，晋侯秦伯围郑，以其无礼於晋，且贰於楚也晋军函陵，秦军_南佚之狐言於郑伯曰：“国危矣若使烛之武见秦君，师必退”公从之辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”许之夜缒而出，见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣
哦原来是一枚天蓝色的纽扣师板书：10天蓝色的纽扣二、初读课文，了解大意1带着问题读课文(1)胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣(2)熊妈妈高兴吗2解决问题，了解课文大意三、认字、写字，巩固字词1认识生字、新词(有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片)(1)自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍(2)看大屏幕齐读带拼音的生词(3)抽生读(读准了，拼音就会消失，读不准，生帮助或师正音)(4)抽生读不带拼音的词语(读准了，词语只留下生字)(5)用自己喜欢的方式记忆并进行扩词练习(6)检查学生对生字音、形、义的掌握情况2描描写写(1)(课件出示要写的8个字)学生自己选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮
（总计53738字）
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