3、请同学朗读第三段，并思考：(1)这一段讲的是什么答：这一段讲的是春草(2)春草有什么特征呢作者是怎样描写它的呢答：“嫩嫩的，绿绿的”“一大片一大片满是的”“软绵绵的”从这里我们可以很明确的看出，作者对春草的那种喜爱之情(3)这里“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字能不能改成“长”，好不好为什么答：不能“钻”字更好，用“钻”字，写出了春草嫩绿的特点;写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉这样使 无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一句中写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图
珞珈山下，夏熟秋实;东湖岸边，冬去春来几年前，同学们踌躇满志地来到武汉大学，在这里激扬文字，勤学苦读图书馆里曾点燃多少憧憬与渴望，林荫道上曾记录多少凝思与遐想，田径场上曾挥洒多少激情与汗水，课堂内外曾展示多少自信与昂扬珞珈山下难忘的大学生活奏响了同学们青春的华彩乐章几年来，你们不仅在学业和思想上取得了长足进步，而且也在学校发展的历史画卷中留下了辉煌的一页我为能和你们一起与武汉大学同行而感到自豪，为你们的成长和进步而感到欣慰，更为你们即将走向社会、承担起崇高的社会责任而感到骄傲今天，是你们人生新的起点在临别之际，我作为大家的师长，也作为大家的朋友，提出一些寄语和期望：第一，希望同学们能够永远保持一颗进取之心，脚踏实地，追求卓越
教育：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情发展：体会作者准确、生动的语言，学习作者捉住景物特点观察事物的方法四、教学重点：⒈感受小兴安岭春天、夏天的景色⒉体会作者用词准确，学习作者捉住特点进行观察的方法五、教学难点：体会作者用词准确，学习作者捉住特点进行观察的方法六、课型 讲读课七、教学方法：谈话法、合作学习法八、教学媒体：小黑板、投影仪九、教学过程：一、谈话导入：小兴安岭真美呀这节课我们继续来欣赏二、学习第2、3自然段⒈学习第2自然段过渡：春天到了，树木抽出新的枝条，积雪融化了，小鹿还在溪边散步呢下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色⑴请大家翻开书本40页⑵我们来看看学习要求（指名读）读第2自然段：①标出有几句话②用“—”划出描写的景物③找出喜欢的句子，有感情地读一读⑶检查学习情况1> 第2自然段里有多少句话
一、支原体感染病理和病因 病理和病因： 致病支原体中，肺炎支原体引起肺炎，人型支原体，解脲支原体和生殖器支原体主要引起泌尿生殖道感染支原体肺炎又称原发性非典型肺炎，支原体肺炎全年均可发病，以冬季多见，可有小流行，支原体肺炎是学龄前儿童及青年人常见的一种肺炎，支原体肺炎主要通过飞沫传播，潜伏期较长，可达2～3周，支原体肺炎虽然病程较长，肺部病变较重，炎症吸收较慢，但绝大多数预后都是良好的，病原为肺炎支原体，是一种介于细菌和病毒之间的微生物，无细胞壁结构，兼性厌氧，能独立生活的最小微生物健康人吸入患者咳嗽，打喷嚏时喷出的口，鼻分泌物而感染病原体通常存在于呼吸道纤毛上皮之间，不侵入肺实质，通过细胞膜上的神经氨酸受体位点，吸附于宿主呼吸道上皮细胞表面，抑制纤毛活动并破坏上皮细胞
（总计53917字）
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