(2)这个式子叫做一元二次方程的求根公式(3)利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法公式的理解(4)由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根例1 用公式法解下列方程：(1)2x2-x-1=0 (2)x2+15=-3x(3)x2-2x+12=0 (4)4x2-3x+2=0分析：用公式法解一元二次方程，首先应把它化为一般形式，然后代入公式即可补：(5)(x-2)(3x-5)=0三、巩固练习教材第12页 练习1(1)(3)(5)或(2)(4)(6)四、课堂小结本节课应掌握：(1)求根公式的概念及其推导过程;(2)公式法的概念;(3)应用公式法解一元二次方程的步骤：1)将所给的方程变成一般形式，注意移项要变号，尽量让a>0;2)找出系数a，b，c，注意各项的系数包括符号;3)计算b2-4ac，若结果为负数，方程无解;4)若结果为非负数，代入求根公式，算出结果
记者今天从国家数据局了解到，根据新发布的《数字中国发展报告（2025年）》（以下简称报告），2025年数字中国发展指数为1701，比上年增长1299%国家数据发展研究院院长胡坚波解读，该增幅较上年扩大234个百分点，数字中国建设跑出“加速度”分板块看，2025年，数字基础设施发展、数据资源开发利用等分板块指数同比实现超两位数增长报告还显示，我国数据要素潜力正加快释放·已有25个省（自治区、直辖市）实质性开展公共数据授权运营·国有企业数据效能提升行动启动实施，12家央企参与试点，以数据融合应用破解“数据孤岛”·7个承担数据标注先行先试建设任务的城市，服务260个大模型研发·全国20多个省份已出台数据条例、数字经济促进条例，为数字中国建设提供法规制度保障
在认真分析教材的基础上， 我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、 知识目标( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词( 2 )理解和初步运用“What drink do you likeI like …”2、 能力目标( 1 )能用“What drink do you like”来询问他人所喜爱的饮料( 2 )会用“I like …”句型回答他人的询问( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料3、 情感目标( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人三、 教学重难点1、 教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型
本文可用一课时学课文，用一课时作练习及质疑问难练习就以辅导完成课后的“研讨与练习”为主可补充“新学案”中的相关练习〔教学过程〕一、创设情境，导入新课(多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏)师：你喜欢这些画面吗喜欢哪个方面你此时内心洋溢着怎样的感情(学生自由回答，同时交流查阅了解的“安塞腰鼓”的资料)俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足今日我们就一齐跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力(奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐，让学生直观、感性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激昂的课堂氛围，点燃了学生的学习热情
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