教学重、难点：1千米概念的建立一、复习导入师：小朋友，我们已经学过了哪些长度单位谁能从小到大说说这些单位什么时候要用到这些单位米(旗杆)、分米(课桌高)、厘米(书)、毫米(硬币厚度)谁能比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多长测量这些物体的长度(高度)用什么单位比较适宜那如果要测量骆驼到宁波的距离，用哪个单位适宜呢今日我们要来认识长度单位家族中的另一个新朋友------千米(板书：千米的认识)二、新授(一)建立1千米的观念1、师：谁明白绕我们学校的跑道跑一圈是多少米那跑5圈呢请你把它写在纸上(学生会出现2种答案：1000米、1千米)师：你觉得这两种答案都正确吗为什么得出：1千米=1000米2、谁来读一读：读时区分1千米和1000米个别读、全班读3、米能够用字母m表示，千米也有它自我的表示方法：km1千米=1000米还能够怎样表示
故事发生在2000多年前的战国时期之后100多年，西汉司马迁在他的著作《史记》中记载了这个故事，(板书：《史记》)我们要学习的这篇课文就是根据它改编而来的板书课题，学生齐读3、解读课题：看到课题，你想知道什么(看到课题，我想知道“将”、“相”分别指谁“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的)二、初读课文，扫清字词障碍1、学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读2、指名读生字、新词，质疑交流3、出示生字、词语：读准字音，指导字音、字形随机展示图片“鼓瑟”“击缶”指导书写“荆”，注意“荆”左右结构，左边的部分写短一些，收一些，右边的“刂”可以向下伸展一些三、整体感知，理清文脉1、同学们都读过了课文，知道了课题中的“将”是指——(廉颇)，“相”是指——(蔺相如)，题目是“将相和”，那么之前两人之间因为什么原因不和呢
5月2日深夜，云南保山市隆阳区接连发生52级和44级地震，云南多地震感明显当地有居民表示，家里衣架、吊灯等能晃的都在晃当地有关部门表示，目前情况还在了解中记者了解到，当地消防救援力量已出发前往震中5月2日，云南省消防救援总队的消防员迅速集结准备前往震中开展救援新华社发 据中国地震台网正式测定：05月02日23时27分在云南保山市隆阳区（北纬2535度，东经9928度）发生52级地震，震源深度10千米同日23时38分在云南保山市隆阳区（北纬2535度，东经9929度）发生44级地震，震源深度10千米地震正式测定（来源：中国地震台网速报） 震中当地平均海拔约1863米，震中距保山市区29公里，距昆明市区347公里
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（总计53334字）
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