2诗人为什么要写这首诗他真的只是在写马吗马能发出这样的呼唤吗实际上,这首诗是用托物言志(板书:托物言志)的手法写的,通过咏马来表达自己的情感那诗人是要抒发什么样的情感呢(怀才不遇,渴望有所作为)3师:介绍一下李贺的生平4师:诗人在这万里平沙中,想到自己的才华不能得以施展,怎能不焦急因此他感叹:“何当金络脑,快走踏清秋”第二课时一、复习故知,导入新课1背诵《马诗》,说说诗歌内容2通过上节课的学习,我们了解了李贺通过咏马表达自己的志向这节课,我们再来学习另一首托物言志诗——《石灰吟》二、“吟”出诗题,弄清题意1出示“吟”字,引出诗题师:同学们,古人写诗经常在题目中用上一个字——“吟”它是个形声字,从口,今声
通过这些天紧锣密鼓的筹备，__分公司今天正式开业了在这喜庆的日子里，我谨代表__分公司经理班子和全体员工，向以__总公司董事长为首的决策层表示最崇高的敬意;向关心和支持分公司组建工作的政府各主管部门、产业界同仁及社会各界人士表示最衷心的感谢;向参加__分公司开业庆典活动的各位领导和佳宾表示最诚挚的祝愿朋友们：__分公司的成功组建和正式运营，是团队精神与集体智慧的结晶，是跨越发展的重要里程碑分公司肩负着为周边地区的产业提供优质和优良服务，实现与总公司的同步发展的重大战略使命，作为创业团队，我们感到无比的光荣和自豪感谢领导为我们提供了施展才华的广阔平台，我们一定不负众望，充分整合利用市场的优良资源，加强管理，全力呵护和改善品质、交付及服务信誉;努力发挥聪明才智，战胜一切艰难险阻，出色完成各项任务，同心同德，不辱使命，为共同繁荣而奋斗
2、谈话导入同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上你们想过怎样解决这个问题吗有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法（板书课题）学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气【从生活中常见的小事切入，更容易激发学生主动探究的积极性】二、对话平台感知1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子2、再读文，思考：你读懂了什么把不明白的地方画出来3、指名读文，正音评价相机学习多音字“假”“缝”识字1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音2、“开火车”全班轮读生字3、“悄悄话”同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听
五、当堂检测1(2011·北京)某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的表面积是( )A32 B16+16C48 D16+32 网]2(2013·重庆)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为( )A180 B200 C220 D2403(2013广东)若一个圆台的正视图如图所示，则其侧面积等于( )A6 B6π C3π D6π六、作业：(1)课时闯关(今晚交)七、课后反思：本节课你会哪些还存在哪些问题13 空间几何体的表面积与体积课时设计 课堂实录13 空间几何体的表面积与体积1第一学时 教学活动 活动1【导入】第1课时 柱体、锥体、台体的表面积(一)、基础自测：1棱长为a的正方体表面积为__________
（总计53522字）
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