教学过程一、 动画片导入激发学生学习的兴趣学生观看喜洋洋和美羊羊的赛跑比赛（懒洋洋当裁判），同学们猜测一下谁会赢师：在我们的生活中，很多事情的发生都有它的可能性，这节课我们就一起来研究事件发生的可能性（板书：可能性）二、 联系实际，探索新知（一）1、师：同学们，这节课咱们一起来玩游戏，你们开心吗但一定要听从老师的指挥，能做到吗（生：能）2、师：看老师这里有一个什么的魔术盒子，里面装着一些球，我请同学们随意的摸出一个球，只要放到我的耳边，让我听一听，我就知道它是什么颜色的，相信吗3、生摸球（找3到4名学生摸球）4、师都猜是白色的5、师：怎么样，老师厉害吧知道老师为什么猜的这么准吗6、生：发表意见，达成一致，盒子里面的球都是白色的
S:……T: Food， marriage and festival and so on、Excellent、You all have a broad knowledge、Of all these kinds of cultural differences what do you think the passage talks aboutS:……T: Good job、Now let’s read the passage and find out if our prediction is right or notJustification : Arouse students’ interest in this lesson by asking them to predict what the passage is mainly about and help students to have a basic understanding of the topic in the reading text
中新网上海6月5日电 题：非遗技艺代表性传承人程丽：让世界在竹丝经纬间看见中国“君子风” 中新网记者 樊中华 一株在中国南方寻常可见的竹子，如何有了千般变化，成为容器、首饰、家居摆设、仕女图和书法字画，甚至走上了国际时尚T台上海苏州河边的一间工作室内，普陀区非物质文化遗产竹丝编技艺代表性传承人、上海市工艺美术大师程丽正在编织一个竹丝扣瓷分酒器，纤细的竹丝在她手中飞舞，再按照经纬脉络一一就位少顷，白色的圆瓷瓶便“穿”上一件橙黄色竹“外衣”，如果不是亲眼所见，很难相信那精细缜密的经纬线竟来自于竹子2025年，程丽赴意大利西西里举办“中国竹文化科普”等活动，左一为程丽受访者供图 竹丝编，就是将竹子经过二十多道工序，制作成细如发丝、薄如蝉翼的竹丝，再运用多种技法编织创作成不同的器物或艺术品，100斤竹子通常只能产出8两竹丝
因此，在你们新生活的一开始，就要充分利用时间，善于把握时间，提高单位时间的含金量要永远拥有一颗乐于学习的进取心一个人，真正想受人尊重，除了人品，就是专业能力同学们都知道“活到老、学到老”这句话，它表达的是“生命不息，学习不止”的进取精神在学校三年的学习，同学们积累了知识，掌握了技能，有了生存的一技之长，但这并不意味着毕业就是学习的终结，恰恰相反，这是新的开始你们必须要学会在困境和压力之下修身、精技，坚持学习希望同学们丢掉松懈、懒惰的心理，抓住一切可以学习的机会，不断充实提高自己，要牢记“成功就是每天都有进步”不忘母校，不断进取，就是要把学院当成同学们的家，希望学子们常回家看看“儿行千里母担忧，学子毕业校牵挂”
（总计53191字）
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