北京市文物局副局长、北京中轴线申遗保护工作办公室专职副主任褚建好表示，2024年7月，北京中轴线成功列入《世界遗产名录》，成为全人类共有的文化瑰宝大赛自2021年创办以来，已连续举办多届，为申遗成功营造了良好氛围申遗成功后，中轴线保护传承迈入新阶段“世界文化遗产的生命力，不仅在于厚重的历史，也在于广泛的公众参与和活态化传承我们正在推进北京中轴线国家文物保护利用示范区创建，公众参与是其中的重要措施” 启动仪式上，中国移动与北京京企中轴线保护公益基金会联合推出了“中轴绘影”中轴线主题话费充值卡卡面设计融入了中轴线标志性古建元素，以“单卡藏一景、全套绘中轴”的创意形式，让世界文化遗产走进大众日常生活
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师巡回指导，生自主探究后交流合作生交流热情很高，但把全部问题分析完已用了30分钟生展示自学成果生1:-x2+y2能用平方差公式分解，可分解为(y+x)(y-x)生2:-x2+y2=-(x2-y2)=-(x+y)(x-y)师:这两种方法都可以，但第二种方法提出负号后，一定要注意括号里的各项要变号生3:4-9x2也能用平方差公式分解，可分解为(2+9x)(2-9x)生4:不对，应分解为(2+3x)(2-3x)，要运用平方差公式必须化为两个数或整式的平方差的形式生5:a4-b4可分解为(a2+b2)(a2-b2)生6:不对，a2-b2还能继续分解为a+b)(a-b)师:大家争论的很好，运用平方差公式分解因式，必须化为两个数或两个整式的平方的差的形式，另因式分解必须分解到不能再分解为止
3师生交流收集的资料，了解诗人苏轼、刘禹锡的基本情况4优美的音乐声中，欣赏西湖和洞庭湖的美景，听教师范读两首古诗，初步感知古诗所描绘的意境5学生初读两首古诗，大致了解其异同二、分步解读，品悟诗境 (一)学习《饮湖上初晴后雨》 1学生自由练读全诗，要求读正确、读通顺2指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺3自读自悟，引导学生运用工具书或注释等多种方式了解古诗及题目意思4指名说说诗的大意，在疏通诗意的基础上鼓励学生质疑5四人小组合作解疑，再全班交流，师生共同确定有研究价值的问题①诗人笔下的西湖有哪两种不同的美(在诗人笔下，西湖的美无论在晴天还是雨天，都各有各的妙处：丽日晴空，水光闪动，是一种明朗美;烟雨蒙蒙，山色迷茫，是一种朦胧美
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