第一千一百三十五条 代书遗嘱应当有两个以上见证人在场见证，由其中一人代书，并由遗嘱人、代书人和其他见证人签名，注明年、月、日第一千一百三十六条 打印遗嘱应当有两个以上见证人在场见证遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名，注明年、月、日第一千一百三十七条 以录音录像形式立的遗嘱，应当有两个以上见证人在场见证遗嘱人和见证人应当在录音录像中记录其姓名或者肖像，以及年、月、日第一千一百三十八条 遗嘱人在危急情况下，可以立口头遗嘱口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证危急情况消除后，遗嘱人能够以书面或者录音录像形式立遗嘱的，所立的口头遗嘱无效第一千一百三十九条 公证遗嘱由遗嘱人经公证机构办理第一千一百四十条 下列人员不能作为遗嘱见证人： （一）无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人； （二）继承人、受遗赠人； （三）与继承人、受遗赠人有利害关系的人
33万亿元，增长24%，增速快于整体56个百分点，占广东进出口总值的比重达668%同期，外商投资企业继续保持良好增长势头，进出口104万亿元，增长124%，占298%机电产品出口增长157% 占比提升至704% 出口方面，广东高新技术、高附加值机电产品增势强劲前4个月，广东出口机电产品145万亿元，增长157%，占广东出口总值的比重较去年同期提升26个百分点至704%其中，3D打印机、数码相机、锂离子蓄电池、无人机等高新技术产品分别增长1233%、747%、539%、342%“目前轻型车用锂离子电池是我们的核心业务，随着全球多国对绿色环保和新能源产业越来越重视，特别是涌现出大量‘油’改‘电’的需求，海外市场有很大发展潜力
生：有8个顶点（电脑演示）（设计意图说明：这个环节是学生汇报自己的发现，引导学生观察作品，交流中发现特征，沟通联系和区别，说的过程是数学名词，数学概念结合操作体验，通过汇报语言实现转化的过程，把感知经验上升为数学认识，由感悟上升为理性认识）3、认识长、宽、高师：每个顶点上都有几条棱相交生：每个顶点有3条棱相交师：我们把相交与同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高这是长方体的现下面也叫底面，我们通常把底面上较长的棱中做长方体的长，较短的一条棱叫做长方体的宽，把垂直于底面上的棱叫做长方体的高（电脑演示）师：下面长们来进行一个快速抢答，注意看老师摸到的是长方体的长、宽、还是高（注意纠正不对的同学）（学生纠正）师：它也是长，因为它和长是相对的，互相平行的，属于同一组，所以长方体有几条长
)说明：三问三读，以穿插背景知识来检查学生的预习和积累，引领学生由粗略感知到内容理解，逐渐走近苏轼，走进词人细致而丰富的世界三、重点探究1、抓关键句子：要求按照自己的理解，再自由读一遍;想想这首短短的词中，作者的情感有没有变化寻找关键句子方式：自由讨论发言点拨：上片关键句：“谁怕一蓑烟雨任平生”——“任”：有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动——“谁怕”：潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心，几分笑傲江湖的味道——“任风雨”，似是“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃”的另一个版本板书：任下片关键句：“归去,也无风雨也无晴”——“归去”，转身，就像什么都没有发生似的——“也无晴”，本无风雨，何来晴明
（总计53700字）
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