头发几乎每天都会掉落，这是新陈代谢的一种表现但是这烦人的头发可能落在你的卫生间，这些头发会随着水流直接进入到了下水道头发堵塞下水道是非常多见的，如果发现了这种现象，一定要及时清理下水道头发，否则下水道会越堵越严重那么头发堵塞下水道怎么办这里小编就来给大家详细地讲解一下这个问题，为你介绍清理下水道头发的方法，希望对大家有帮助头发是角化的蛋白质，长期堆积在下水道，也不会发生腐烂，所以下水道的头发必须要及时清理，不然你家里可能多次发生头发堵塞下水道下面就是清理下水道头发的方法你需要准备的是一根吸管和剪刀你先将吸管压扁，然后用剪刀将吸管竖向对剖开来，再分成两片清理下水道头发的时候，你只需要使用其中的一片吸管
自己算一算（指名答，师板书）9+8+5+3+5=30（个），30÷5=6（个）问：刚才第一组用总数除以4，到了第二组，怎么就除以5了呢（因为第二组是5个人）通过算平均成绩，现在你能比较出是第一组投得准一些还是第二组投得准一些了吗（出示：答：第一组投得准一些）2、移多补少法⑴（出示：第一组投球成绩统计图）我们再来看第一组同学的投球成绩统计图问：谁还有不一样的、更独特的方法求出第一组平均每人投中多少个球吗（预设：二号和四号本来就是7个，把一号的8个移1个给3号，最后大家都是7个（生答，师演示）师：通过把多的移一些补给少的，使每个人都一样多我们给这种方法起个名字，叫“移多补少”⑵你能用移多补少法看出第二组平均每人投中的个数吗
(三)问题一般化探究一1、探究发现任意角的终边与的终边关于原点对称;2、探究发现任意角的终边和角的终边与单位圆的交点坐标关于原点对称;3、探究发现任意角与的三角函数值的关系设计意图首先应用单位圆，并以对称为载体，用联系的观点，把单位圆的性质与三角函数联系起来，数形结合，问题的设计提问从特殊到一般，从线对称到点对称到三角函数值之间的关系，逐步上升，一气呵成诱导公式二，同时也为学生将要自主发现、探索公式三和四起到示范作用，下面练习设计为了熟悉公式一，让学生感知到成功的喜悦，进而敢于挑战，敢于前进(四)练习利用诱导公式(二),口答下列三角函数值(1);(2);(3)喜悦之后让我们重新启航，接受新的挑战，引入新的问题(五)问题变形由sin3000=-sin600出发，用三角的定义引导学生求出sin(-3000)，Sin1500值,让学生联想若已知sin3000=-sin600,能否求出sin(-3000)，Sin1500)的值
感恩老师，六年来，您教我们无数知识，更教会了我们做人的道理您是人类灵魂的工程师，让我们从一个个不谙世事的幼稚小孩，成长为有梦想、爱学习的'花季少年我们永远也忘不了您的谆谆教诲，更忘不了您那亲切又威严的形象，带我们向德智体美劳全面发展前行感恩同学们，在六年的成长里，你们给予了我鼓励、进步与快乐，我们一起渡过了这缤纷烂漫的小学时光，一起拼搏，一起嬉戏，一起进步忘不了我们朝夕相处的美好时光，结下的深厚友谊，若干时间后，我们都必将是彼此记忆中最美丽的一笔我们对母校的感激真挚而无尽，而我们报答母校最好的方式就是：在今后的日子里，不忘母校的校风校训，在更广阔的学习生涯中愈加发愤图强，为培育我们的母校和老师争光添彩
（总计53324字）
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