
这节课,它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的用整十数除整十数、几百几十数的口算,是学习除数是两位数笔算除法的重要基础为了激活学生头脑中已有的相关旧知,我觉得有必要在课前安排一个复习铺垫的环节因此我在课前安排了3个小练习:1、看着算式直接报出答案;2、括号里能填几;3、笔算87÷3和427÷62要注重计算与日常生活的联系诚然,计算本身具有抽象性,但其反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切的联系新课程注重计算的现实意义,适当让学生在实际情境中通过活动体验、感受和理解运算的意义、来源、现实背景和本质《标准》注重了通过实际情境使学生体验、感受和理解运算的意义

“让学生自主活动,通过观察、探索、合作、交流,从其他物体上找出其他图形结合学生汇报小组活动结果进行课件演示a)方体上分离出正方形,揭示名称b)柱上分离出圆,揭示名称c)从三棱柱上分离出三角形,揭示名称一起出示四种图形,让学生说出它们的名称并板书三、活动三:用“体”描“形”小熊猫说:“小朋友真能干,已经能从不同的物体找到不同的图形了,那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些图形呢小朋友试试看”放手让学生思考探索合作交流,寻找用“体”描“形”的方法展示学生作品,并让学生说说是用什么物体描出来的,描的是什么学生评价结果观察与交流中初步认识从实物图中直观地抽象出各种平面图,用实物体描画出各种平面图形,加深认识

我们要自觉遵守学校的升旗制度、两操、集会制度、进出校门制度、请假制度、严格遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等也要学习法律常识,增强安全意识使自己安心学习、安静学习我们在学校里学习、生活和工作,和谐的校园能使我们精神振奋,人际之间具有极强的亲和力,心情舒畅,提高学习、工作的效率让我们携起手,用和谐凝聚人心,用和谐团结力量,用和谐孕育希望——在和谐中,体验共同成长同学们,我们不能也不允许那些不良行为伤害我们美丽的校园、伤害我们幼嫩的心灵,让我们团结起来,帮助那些已有不良行为的同学,人人树立“遵纪守法为荣,违法乱纪为耻”的观念,为创造和谐社会贡献自己的一份力量法律伴我行的国旗下讲话4法律是每个人都要遵守的,正所谓“不以规矩,不成方圆

作者最终没有辜负母亲的期望,他成了著名的作家又一个秋天,望着望着天上北归的雁阵,我 ;听着听着甜美的歌声,我 ;看着看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落,我六、作业设计:学完了这篇课文,你想说些什么可以用《妈妈,我想对你说》为题,也可运用本课的写作方法(通过人物的表情、动作、语言表现人物内心),给妈妈写一封信伟大的母爱教学反思:在曲都小学讲完了这节课,我最大的感触就是对于十二、三的孩子,深入理解作者在本文中所流露的痛苦、失望、反省、内疚、自责······这样负面的情感,难度太大了因为我讲的是第二课时,所以第二节课我没听课,我在这个班讲了第一课时在第一课时我范读课文时,读到“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活
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