人体内的铁是呈封闭式循环的，正常情况下，铁的吸收和排泄保持着动态的平衡，人体一般不会缺铁，只在需要增加，铁的摄入不足及慢性失血等情况下造成长期铁的负平衡才致缺铁，造成缺铁的病因可分为铁摄入不足和丢失过多两大类二、缺铁性贫血的发病机制 铁是人体必需的微量元素，存在于所有生存的细胞内，铁除参与血红蛋白合成外，还参加体内的一些生物化学过程，包括线粒体的电子传递，儿茶酚胺代谢及DNA的合成，已知多种酶需要铁，如过氧化物酶，细胞色素C还原酶，琥珀酸脱氢酶，核糖核酸还原酶及黄嘌呤氧化酶等蛋白酶及氧化还原酶中都有铁，如缺乏，将影响细胞的氧化还原功能，造成多方面的功能紊乱含铁酶的活性下降，影响细胞线粒体的氧化酵解循环，使更新代谢快的上皮细胞角化变性，消化系统黏膜萎缩，胃酸分泌减少，缺铁时，骨骼肌中的α-磷酸甘油脱氢酶减少，易引起运动后乳酸堆积增多，使肌肉功能及体力下降，含铁的单胺氧化酶对一些神经传导剂(如多巴胺，去甲肾上腺素及5-羟色胺等)的合成，分解起着重要的作用，缺铁时，单胺氧化酶的活性降低，可使神经的发育及智力受到影响
在该文中，“孤城”即指晋阳城2晋阳城是如何成为一座孤城的（板书：“一座孤城”）请同学阅读课文的第1-2节交流（大小悬殊的敌军、援军未到、失去士气、缺少粮食）3展示相关句子，指导学生阅读在一年中的某个时候，五万名匈奴的骑兵入侵，将晋阳城封锁，导致水泄不通当时城里只有两千名守军，刘琨一边将军队调走，一边让人出城求援几天后，援军仍未到达城内兵力日益减弱，粮食亦日渐减少二、一声长长的啸1作为总指挥，当守城处境危机时，刘琨急得要命(板书：“急”)2一夜，刘琨登上了城楼，心急如焚城里城外一片寂静，一轮明月挂在空中，月光下，远处匈奴骑兵的营地隐约可见刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸
六、布置作业熟读课文，认真写好生字词第二课时一、复习引入1出示生字卡片，认读生字词2说一说这篇文章写了一件什么事二、细读课文，体会成长过程这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受（1）以读代讲，初步体会人物特点①默读课文1—13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解②分角色朗读③指名读（2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长①默读14—18自然段，思考：对这对母子，你又有怎样的认识画出重点语句体会②抓住重点词句感受母爱出示15自然段：妈妈从树上扑下来她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊A通过朗读，你有什么体会
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位那么教案应该怎么写才合适呢下面是小编收集整理的鼎尖教案四年级语文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢鼎尖教案四年级语文经典【篇1】教学目标：1、正确认读本课10个生字，掌握10个要求会写的生字2、通过朗读、默读、浏览等形式实现在语文课堂上的以读促思、以读促悟、以读促情的理念3、结合具体语言文字了解课文主要内容知道作者“敬畏”的是什么，体会作者对中国语言文字热爱的感情教学重点：理解课文的主要内容，知道作者“敬畏”的是什么教学难点：为什么说汉字是有生命的教学过程：第一课时一、游戏激趣，揭示课题师：今天我非常高兴和小学的同学们一起上这节语文课
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